아동학대와 방치

소개글

정신건강-아동학대와 방치

목차

1. 아동양육과 학대에 대한 관점

2. 기술
(1) 신체적 학대
(2) 방임
(3) 성적학대
(4) 정서적 학대

3. 출현율과 상황
(1) 학대 및 방임의 발생률
(2) 아동학대의 증가율
(3) 희생된 아동의 성격특성
(4) 가족과 가해자의 특성

4. 발달과정과 정신병리

5. 원인

6. 예방과 치료

7. 아동학대 관련 처벌 조항

8. 아동학대 신고 의무자로서의
학교와 교원의 의무와 역할

9. 아동학대 예방센터 현황

본문내용

학대는 기본적으로 네 가지 행동, 즉 신체 학대, 방치, 성 학대 및 정서적 학대를 포괄하는 일반적인 용어이다. 이는 성차이, 국적, 언어, 종교, 나이, 민족, 장애, 그리고 성적지향에 관계없이 발생한다.
아동학대란 보호자를 포함한 성인에 의하여 아동의 건강, 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적, 정신적, 성적 폭력 또는 가혹행위 및 아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임을 말한다(아동복지법 제2조 제 4호).

아동들은 그들에게 해롭거나 그들을 방치하는 사람들에게 의존하기 때문에, 그들은 또한 역설적인 딜레마 상황에 직면하게 된다(미국 심리학회 보고, 1996).
○ 희생자는 폭력이 멈추기를 원하지만 또한 한 가족에 소속되기를 원한다. 학대자에 대한 충성심과 강력한 정서적 유대감은 안전하고 보호받고자 하는 희생자의 바램에 강력한 저항요인이다.
○ 애정과 관심은 폭력 및 학대와 함께 공존할지도 모른다. 재발 사이클이 시작될 것이고, 두려움과 예상에 의해 증가되는 긴장감은 보다 더 학대적인 행동으로 이끌 것이다. 애정과 관심 다음에는 학대가 나타날 것이다. 아동들은 항상 학대가 재발되지 않기를 바랄 것이다.
○ 비록 일부 경우에서 신체적 폭력은 감소하거나 심지어 멈추기도 하지만, 폭력의 강도는 증가하는 경향이 있다. 학대적인 행동은 언어적, 성적, 정서적 신체적 형태를 띠는 관계를 통해 다양해지지만, 성인의 폭력이나 통제의 측면에서 학대는 중심주제로 남아있다.
이러한 심리적 효과에 대한 재인식의 결과로써, 학대의 재정의 하는 것과, 학대의 효과가 연구되는 방식에서 변화가 일어나고 있다. 과거에 학대는 주로 가시적인 신체적 손상으로만 정의되었다. 하지만 오늘날 신체적 손상은 단지 다양한 결과들 중 한 가지에 속한다는 것으로 인식하고 있다. 학대는 또한 개인이 다른 사람과 관계와 기본적인 안전감, 자존감에 손상을 줄 수도 있다.

참고 자료

-아동이상심리학 ERIC J.MASH 외 지음| 조현춘 외 옮김| 시그마프레스 펴냄
-아동학대 전문상담 강란혜 외 지음| 시그마프레스 펴냄
-굿네이버스