6학년 국어 수업지도안(<셋째마당> 느낌과 표현 - 1.노래가 머무는 곳) 세안

소개글

6학년 국어 수업 지도안(세안) 입니다,

자료는 다 피드백 받아서 검증된 자료 입니다.
수업하려고 여러 선생님께 열심히 검토 받았습니다.

교대생들이나. 선생님들께서 지도안 짜실 때, 참고하시면 정말 좋습니다.

목차

Ⅰ. 단원(제재)의 개관
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
Ⅲ. 학생의 실태
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원의 평가 계획
Ⅶ. 본시학습의 실제

본문내용

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
본 단원은 문학에서 표현의 특성을 파악하고 아름다움을 느끼며 이해하고, 문학 작품에 대한 자신의 생각이나 느낌을 효과적으로 표현하는 활동 중심으로 구성되었다. 한 문장 단위에서 표현의 효과성을 이해 및 표현하고, 작품의 형식상 특성을 파악하여 이를 다른 형식으로 바꾸어 보는 활동을 통해 문학에 대한 창조적 수용이 가능하도록 한 단원이다.
특히 말하기․듣기․쓰기에서는 각각 다른 형식을 지닌 문학 작품에 대하여 각 형식이 가지는 차이점과 유사점을 알아 보게 하고, 자신의 느낌과 시각으로 내용을 재구성하여 다른 형식의 문학 작품으로 바꾸어 써 보는 활동을 주로 하게 된다. 그런 활동을 통해 표면적인 형식이 주는 차이점만을 인식하는 것이 아니라, 내용과 의미까지 학습자의 느낌과 생각으로 새롭게 재창조하는 것을 목표로 한다.

2. 지도관
이 단원의 근거를 이루는 교육 과정 내용은 “쓰기의 방법을 활용하려는 태도를 지닌다.”, “작품을 다른 갈래로 표현하다.”이다. 따라서 문학의 여러 갈래를 접하여 서로 다른 형식의 글이 주는 느낌을 비교해 보거나 다른 형식의 글로 바꾸어 보는 활동을 통해 느낌이 다른 여러 형식의 글을 맛볼 수 있도록 지도한다. 또, 작품을 다른 형식의 글로 쓰는 활동을 통해 타인의 작품을 내면으로 수용하여 자신의 경험과 개성에 따라 재창조하며, 창작의 기쁨과 창작력을 기를 수 있도록 지도한다. 마지막으로 교과서의 본 차시는 이야기를 노래말로 바꾸어 보도록 나와 있으나 다양한 활동을 좋아하는 학생들의 특성을 고려하여 노래말 이외에도 다양한 형식의 글로 바꾸어 볼 수 있도록 지도한다.

Ⅱ. 단원의 목표
○ 시와 이야기의 다른 점을 설명할 수 있다.

참고 자료

없음