학교교육과 교육정보화

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목차

1) 교육정보화의 개념 및 목표

2) 학교에서의 교육정보화 동향

본문내용

현대 사회가 지식기반사회로 전환하면서 컴퓨터의 일반화, 특정한 시공간적 제약을 받지 않는 수업 등의 모습으로 교육과 학교가 급속히 변화하고 있다. 이런 학교교육현장의 급속한 변화는 보다 더 교육공학적 지식과 안목을 요구하고 있으며, 교육공학의 역할은 증대되고 있다. 이 보고서에서는 학교교육과 관련한 ‘교육정보화’를 다룬다. 이 보고서에서 다룰 <학교교육과 교육정보화>의 핵심내용은 다음과 같다.

1) 교육정보화의 개념 및 목표
(1)교육정보화의 개념
-교육정보화란 정보화사회에서 국민교육체제의 변화를 일컫는 말로서 교육의 내용, 방법, 대상 등에 대한 총제적인 변화를 의미한다(교육정보화 백서, 교육부, 1998).
-교육정보화의 의미는 학교나 교실에서 행하는 어떤 특정한 활용이나 기자재의 설치를 지칭하는 것이 아니라 교육체제의 변화를 총칭해서 부르는 것으로 기존 교육의 틀, 방법을 비롯하여 법과 관행, 나아가 교육 당사자인 교사, 학생, 학부모 개인들의 의식과 행동을 지식기반사회에 알맞게 재구성하는 조직적이고 체계적인 활동이다(김준형, 1999).
이상으로 볼 때 교육정보화란 교육의 변화를 추구하는 것이며, 그 변화의 대상은 교육과 관련된 인적, 물적 자원 모두를 포함하는 것이다.
(2)교육정보화의 목표
-교육복지사회의 건설 : 열린 교육과 평생학습사회 실현
-학습자의 정보문해력 및 고차원적 인지능력 배양
2) 학교에서의 교육정보화 동향
(1) 교육정보화 인프라 구축
-교육정보화에 필요한 하부조를 마련하는 것으로 행정적, 재정적 투자를 필요로 하는 일이다.

참고 자료

없음