외국인을 위한 한국어 쓰기교재

소개글

외국인을 위한 한국어 쓰기교재의 요건

목차

1. 들어가는 말
2. 연구동향
3. 학문 목적 쓰기 교재 현황
4. 학문 목적 쓰기 교재 개발 시 주안점
5. 나오는 말

본문내용

1. 들어가며

과거에는 학업이나 취업과 같이 특수한 목적으로 한국어를 배우려는 학습자들이 많지 않아 한국어 교육이 의사소통 중심의 일반 목적에 집중되어 있었다. 하지만 1990년대 후반부터 학문 목적의 고급 과정 학습자들을 위한 별도의 교육 과정에 대한 필요성이 제기되었다.
현재 학문 목적의 쓰기를 위한 연구는 자료 수집, 교육 방법에 대한 연구, 교재 개발 등이 시작 단계에 머물러 있는 실정이다. 대학(원)에서 학문 목적의 쓰기는 성공적인 대학 수학을 가능하게 하는 기본 도구이므로 학문 목적 학습자를 위한 쓰기 강좌 및 교재 개발이 시급하다.

2. 연구 동향
1) 쓰기 교육 방법
결과 중심 쓰기 교육
과정 중심 쓰기 교육
• 행동주의, 형식주의의 영향을 받음
• 텍스트 중심 작문
• 글이 완성된 후 어법상의 오류 교정 등에 초점을 둠

• 인지주의의 영향을 받음
• 팔자 중심의 쓰기로 계획하기-글쓰기-수정하기 등의 각 단계들이 반복 순환하면서 글을 쓴다는 것
• 글쓰기는 문제해결과정이고, 필자와 텍스트의 상호작용과 각 쓰기 과정에서의 문제 해결 전략 중시

참고 자료

없음