교육과정 (이승국 교수님 수업) -평가도구의 측정학적 특징
- 최초 등록일
- 2009.11.09
- 최종 저작일
- 2009.11
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소개글
교육과정 이승국 교수님 수업에 낸 레포트 입니다.
글자크기 줄간격전부 교수님이 원하시는 대로 했고
교수님이 쫌 심오하고 그런게 아니라 공부하는 차원에서 내용정리 요하시기 때문에
시중에 있는 교육과정 책에서 요약정도만 하면 되는 그런거라서 참고문헌은 한권입니다
목차
1. 신뢰도
1) 의미
2) 신뢰도 추정방법 : (1) 검사 - 재검사 신뢰도
(2) 동형검사 신뢰도
(3) 반분 신뢰도
(4) 문항내적 합치도
3) 신뢰도에 영향을 미치는 요인
2. 타당도
1) 의미
2) 종류 : (1) 내용 타당도
(2) 준거 타당도
(3) 구인 타당도
3. 객관도
4. 실용도
본문내용
1. 신뢰도
1) 의미 : 한 검사가 측정하고자 하는 내용을 어느 정도 일관성 있게 측정하고 있는지를 알려 주는 검사도구의 일관성 또는 정확성을 의미한다. 신뢰도는 한 검사가 재려고 하는 측정대상이 무엇이던 그것을 어느 정도 정확하게 측정하느냐에 관심을 가지고 주로 측정과정에 작용하는 오차만을 문제삼는 검사의 정확성을 가리키는 개념이다. 따라서 신뢰도는 검사도구의 믿음성, 일관성, 정확성 등을 나타내는데 쓰인다.
2) 신뢰도 추정방법
(1) 검사-재검사 신뢰도(=안정선 계수)
① 의미 : 같은 검사도구를 같은 대상에게 일정 간격을 두고 두 번 실시한 후 첫 번째 얻은 검사점수와 두 번째 얻은 검사점수가 일치하는 정도를 나타낸다.
② 유의사항 : 검사와 재검사 사이의 시간 간격이 길수록 신뢰도 계수는 작아지고 반면에 짧을수록 신뢰도 계수는 커지기 때문에 신뢰도 계수를 해석하는데 특히 시간 간격을 잘 고려해야 한다,
③ 장점 : 추정방법이 간단하다
④ 단점 : 검사를 두 번 실시하는데 따른 기억효과를 없애기 위해 실시 간격을 고려해야 한다. 그리고 그에 따른 번거로움, 검사환경, 검사에 대한 동일한 동기와 태도 등을 만들기 어렵다는 것이다.
(2) 동형검사 신뢰도
① 의미 : 동형의 검사도구를 제작하여 동일한 대상에게 검사를 실시하여 그 두 검사의 점수들 간의 상관정도를 알아보는 것이다. 동형검사란 표면적인 내용은 서로 다르지만 두 검사가 측정이론에서 보아 동질적이며 동일하다고 추정할 수 있는 문항들로 구성된 검사이며, 문항의 난이도 및 변별도가 같거나 비슷하게 구성된 검사이다.
② 장점 : 신뢰도 계수의 추정이 쉽다.
③ 단점 : 동형검사 혹은 동등 검사를 제작하기가 매우 어렵다. 연습의 효과에 취약하다.
(3) 반분 신뢰도
① 의미 : 한개의 검사 도구를 어떤 대상에게 실시 한 후 이를 두 부분으로 나누어 각 부분이 마치 독립된 검사인 것처럼 취급하여 이 두 부분에서 얻은 점수들이 어느 정도 일치한가의 정도를 나타내는 것이다.
② 검사를 두 부분으로 나누는 방법 :
참고 자료
『현대 교육과정과 교육평가』, 강현석 주동범 공저, 학지사, 2004