유아놀이지도- 역할놀이

소개글

유아 놀이지도의 기초인 역할놀이의
개념정의및 교육적가치 연령별 놀이 형태
지도및 환경구성 역할놀이의 종류와 놀잇감
의 예 /단위활동 계획안 으로 구성되어있습니다.

목차

▪ 역할놀이
▪ 역할놀이의 교육적 가치
▪ 연령별 역할놀이의 특징
▪ 역할놀이 지도 및 환경 구성
▪ 역할놀이의 종류와 놀잇감
▪ 역할놀이의 활동
참고문헌

본문내용

▪ 역할놀이
- 역할놀이 영역은 유아가 그 자신의 수준에서 문제를 연출하고 상상적 생활의 삶을 사물이나 도구를 이용하여 가작화할 수 있는 놀이영역이다. 유아는 다양한 역할놀이를 해봄으로써 내면적 욕구를 표현하고 자아를 성취하며, 정서적 안정을 얻게 된다.

▪ 역할놀이의 교육적 가치

① 역할놀이를 함으로써 어린이의 사회화 기술이 증진된다.
유아는 역할놀이를 통하여 친구 사귀는 방법을 배우고 서로 협조한다. 뿐만 아니라 놀이
중 자신이 맡은 역할에 몰입함으로써 점차 자기중심성에서 벗어나 사회적인 존재로
성장하게 된다.

② 역할놀이는 어린이의 지적발달을 촉진시킨다.
역할놀이에는 현실적요소와 상상적 요소가 포함되어 있다. 현실적 요소에 실제 경험한
사건이나 인물 모방 학습을 통해 지적발달이 증진되며 상상적요소가 내포되어 유아의
추상적 사고력 촉진 확산적 사고력과 문제 해결력이 발달된다.

③ 역할놀이는 어린이의 정서발달과 깊은 관계가 있다.
유아는 역할놀이에서 자신의 모든 희망과 욕구를 충족시킬 수 있다. 역할놀이를
함으로써 유아는 기분이 유쾌해지고 긍정적인 자아개념을 갖는다. 또한 유아는
역할놀이에서 자신의 부정적인 감정, 질투, 분노 등을 발산시켜 긴장이 이완되고
자제력을 회복하는 등 정서적 안정을 되찾을 수 있다.

④ 역할놀이를 통해 어린이의 창의력이 발달된다.
역할놀이는 사전에 계획내용에 따라 전개되는 놀이가 아니고 유아의 상상력경험 및
희망에 따라 자유롭게 구성되는 놀이로서 유아스스로 놀잇감을 선택 역할 분담 및
내용을 구성 새롭게 창조해보는 기회를 많이 갖게 되므로 창의력이 증진된다.

참고 자료

김미애 류경화 공저 (1997) 놀이지도 /동문사
이숙재 (2004) 유아를 위한 놀이의 이론과 실제 /창지사