[평생교육] 평생교육

목차

● 평생 교육의 등장 ●
● 평생교육의 개념 ●
● 평생교육의 정의 ●
● 평생교육이 필요하게 된 배경 ●
● 평생교육의 특성 ●
● 우리 나라 평생교육의 문제점 ●
● 평생교육의 바람직한 방향 ●
● 평생교육의 발전과정의 계획 ●

본문내용

● 평생 교육의 등장 ●
1950년대 후반기에 접어들면서 급격한 과학. 기술의 발달과 복잡한 경제. 사회. 문화구조의 변화와 이에 따른 여러 가지 문제는 기존 교육체제의 개혁을 불가피하게 만들었다, 그리하여 1960년대에 들어서면서 국제 연합 교육과학문화기구(유네스코)를 중심으로 하는 세계 여러 나라의 교육전문가들이 이와 같은 문제 해결을 위한 새로운 방향 설정을 시도하였다. 특히 1960년에 유네스코가 개최한 제2차 세계성인 교육회의의 주제는 ‘급변하는 세계에서의 성인 교육의 과제 였는데, 여기에서 내린 결론 중의 하나는 성인 교육이 전체 국가교육계획 속의 통합적인 부분으로 다루어져야 한다는 것이다.
이러한 맥락에서 평생교육의 필요성과 중요성이 세계교육전문가들 사이에서 논의되기 시작하였다. 그러나 이 때의 평생교육 개념은 어디까지나 성인교육 또는 계속교육의 중요성을 강조하는데 머물렀다. 물론 1950년대부터 성인교육의 요청이 증대되면서부터 생애를 통한 교육이니 평생 학습이라는 용어가 교육자들이 특히, 사회교육전문가들에 의해 사용되기 시작하였다. 그러나 평생교육 즉 인간의 출생으로부터 노년기에 이르는 동안에 전 생애의 교육을 통합적인 측면에서 관찰하고 분석하려는 새로운 교육의 개념은 1960년대 후반에 와서야 그 이론적 형태를 갖추기 시작하였다.

참고 자료

없음