서울대학교 어린이집과 청화대학교 결화유아원의 비교보고

목차

1. 시작하여
2. 본론
2.1 보육환경 비교
2.1.1 실내환경 비교
2.1.2 실외환경 비교
2.2 보육교사의 역할 및 아동발달의 비교
2.2.1 보육교사 역할 비교
2.2.2 아동발달 비교
3. 결론

본문내용

1. 시작하여

서울대학교 생활과학대학 어린이집은 대학원생 및 교직원 자녀의 보육을 통하여 대학원생의 연구 활동과 학업을 지원하며 교직원의 후생복지에 기여할 뿐만 아니라 나아가 영유아보육시설천을 통하여 영유아의 발달, 교육과 복지 분야의 연구에 기여하고자 설립된 보육시설이다. 수업 덕분에 한국에서 처음 어린이집을 가 보게 된다. 서울대학교 어린이집을 견학하는 과정 중에서 한국 보육시설에 대해서 많이 알게 되었다. 그러나 외국인인 필자는 직접 한국에서 어린이집을 다닌 적도 없고 대학교 직전의 한국교육을 받아본 적도 없기 때문에 단순히 서울대의 어린이집을 보는 것을 통해 한국의 어린이집의 특징을 찾아내기 어려웠다. 태어났을 때부터 중국에서 살아온 나는 중국의 보육시설에 대해서도 상세하게 알지 못하였다. 서울대학교 어린이집을 견학해 본 뒤, 우리나라의 보육시설이 어떻게 되는지에 대해 호기심을 갖게 되었다. 그리하여 이상 두 가지 이유로 주제가 비교적 단순한 견학보고서를 선정하지 않고 서울대학교의 교육수준과 비슷한 청화대학교의 결화유아원을 선택하여 두 보육시설의 비교를 통하여 한국과 중국의 보육시설의 특징을 보다 깊이 있게 요해하려 한다.
한국에서는 어린이집과 유치원이 구별되는 점이 있긴 지만 중국에서는 "어린이집"이라는 말은 고아원의 뜻으로 유치원과 완전히 다른 의미이다. 이번에 보고에서 크게 보육환경, 보육인력, 보육시설 인적자원관리 및 보육프로그램 네 부분으로 나누어 비교하여 다루려고 한다. 서울대학교 어린이집 부분에서는 주로 견학을 통해 보는 것과 인터넷을 통해서 찾은 것이다. 청화대학교의 결화유아원에 관한 부분은 주로 인터넷을 통해서 찾은 자료거나 또는 직접 전화 하여 문의를 하는 도경으로 얻은 것도 있고 심지어 결화유아원을 다니고 있는 친구의 아이한테 직접 인터뷰를 하는 것을 통하여 수집한 자료도 있다. 이렇게 여러 가지 방법으로 자료를 찾고 정리·비교를 통해서 한국과 중국의 보육시설을 더 상세하게 요해하는 것이 바로 이번 보고의 목적이다.

참고 자료

없음