질서 모의수업

소개글

제가 직접 제작한 교구사진과
(동화를 통한 접근)
유아들과의 도입,상호작용이 자세하게 기록되어있습니다.
이 레포트로 A+받았어요^^

목차

도입
전개(상호작용)
마무리

본문내용

   교 재 명
안돼요! 안돼! (만 4세)
  생활주제
질서(생활 속에서의 질서)
    소 주 제
질서를 지켜요!
활동목표
*질서에 대한 이해를 갖고 지켜야하는 약속임을 인지할 수 있다.
*질서는 함께 생활하면서 지켜야 하는 기본생활습관임을 안다.

. 동그라미 마음 손유희로 주의집중한다.
▣ 동그라미 마음 ▣

내 마음이 즐거우면 동그라미가 되구요
내 마음이 화가나면 세모가 되지요
세모야 세모야 난 너 싫어 흥
동그라미가 될 테야
세모야 세모야 난 너 싫어 흥 -
동그라미가 될 테야
2. 동화의 주인공을 소개해준다.
T:햇살반 친구들 안녕하세요? 어~ 이게 무슨 소리 일까? 우리 친구들은 이 소리가 들리나요? 지금 우리 햇살반에 말썽쟁이 동동이가 놀러왔데요.
T:동동이는 어떤 친구일까? 우리 친구들이 동동이의 이름을 크게 불러주면 동동이가
나온데요.
우리 친구들 선생님과 함께 동동이의 이름을 큰 소리로 불러봐요!
하나 둘 셋!
TC: 동동아!
3.손인형을 이용해서 동화를 들려 준다.
동동이: 안녕 나는 동동이라고 해! 다른 사람들은 나를 말썽쟁이라고 불러!
햇살반 친구들아 ! 내 이야기 좀 들어 주겠니?
C:그래 알겠어!

참고 자료

동화 `안돼요 안돼`