학교축제기획을 사례로 살펴보는 교육기획

소개글

경기도 수원시 W고등학교의 학교축제기획을 사례로
교육기획의 과정에 대해 논의한 리포트

목차

◎ ‘교육기획’이란
◎ 사례를 통해 살펴보는 학교 현장에서의 교육기획
1. 축제기획의 과정
2. 축제기획에서 사용한 접근법

본문내용

Q2 : 학교 축제의 시기와 횟수, 구성 프로그램들은 어떤 것들이 있나요?
A2 : 학교 축제는 2년에 한 번씩 열리고, 구성 프로그램은 학생들의 노래, 춤, 동아리 활동 등이 있는데, W 고등학교의 경우 동아리가 활성화되어 있지 않아서 이전에 근무했던 학교에 비해 축제의 내용이 빈약했습니다.

Q3 : 축제를 기획하는 주체는 누구인가요?
A3 : 축제를 담당하는 부서는 학생과이며 학생과 내에서 축제를 담당하는 선생님과 학생부장·학년부장·교감·교장 선생님의 회의로 결정됩니다. 축제담당 교사는 엠프와 장소 예약 등 세부적인 일들에 많은 신경을 써야 합니다. 그러나 실질적인 축제의 소프트웨어를 결정하는 권한은 그리 크지 않습니다. 물론 학교가 민주적이고 교장 선생님이 개방적인 사고방식을 가지고 계신다면, 담당 교사에게 대폭적인 권한이 주어지기도 하지만 W 고등학교의 경우는 그렇지 않았습니다.

Q4 : 담당 교사 한 사람이 기획을 도맡는다는 말씀이신가요? 그 과정을 조금 더 자세히 설명해주실 수 있나요?
A4 : 학교라는 사회가 생각보다 폐쇄적이라 직접 맡은 일이 아니면 자세히 알 수가 없습니다. 아는 만큼만 말씀드리자면, 축제 기획은 교사 한 명이 하게 됩니다. 모든 교사들이 각자 맡은 업무가 너무 많기 때문에 교사들끼리는 서로의 일을 터치하지 않는 것이 하나의 문화로 자리 잡고 있습니다.

참고 자료

없음