진로발달이론 및 진로상담의 전생애적 관점

소개글

진로발달이론 및 진로상담의 전생애적 관점

목차

Ⅰ. 진로상담의 전 생애적 관점
1. 진로상담의 본질
2. 진로상담의 구조
3. 생애진로발달 : 총체적 조망
4. 진로상담에 대한 함의
Ⅱ. 진로발달이론
1. Ginzberg의 발달이론
2. Super의 발달이론
3. Tiedeman과 O`Hara의 발달이론
4. Gottfredson의 제한-타협이론
5. Tuckman의 발달이론

본문내용

가. 진로발달
- 진로발달이란 자신의 자아개념발달에 따라 직업의 선택지를 좁혀가는 과정으로 이를 ‘수용 가능한 진로 대안영역(zone of acceptable alternatives)`라고 지칭
- 진로선택과정은 자신의 흥미, 능력, 가치, 사회계층 등을 고려하여 직업포부를 형성해가는 과정
⋅직업포부 : 개인이 특정 시점에서 가장 좋은 직업적 대안이라고 생각하는 하나의 희망직업
(Gottfredson, 1981)
개인이 갖기를 열망하는 직업에 대한 흥미나 적성과 같이 미래의 진로 선택을 예언해 주는 중요한 개념 중의 하나로 내담자의 직업적 목표로 볼 수 있음
⋅직업포부는 가능성(가장 현실적인 대안)과 적합성(개인-환경일치)의 산물
⋅개인의 직업포부는 진로자아개념과 직업에 대한 이미지를 비교하고 그 일치성의 정도를 결정하는 반복 적인 과정을 통해 형성되는 것으로, 자아와 일 사이의 관계에 대한 규준을 습득하고 직업에 대한 선호 도가 분화됨
⋅크기와 힘, 성역할, 사회적 가치, 자신의 흥미 요소들이 발달단계에 따라 순차적으로 자아개념에 통합되 면서 자신이 선택할 직업대안의 범위가 축소되어 감
⋅대부분의 아동들은 성인이 되기 전에 자신의 직업포부를 바꾸는 경향이 있지만, 아동기에 결정한 자신 의 직업포부를 성인이 되어서도 고수하는 경우도 많음(Holland & Gottfredson, 1975; Trice & King, 1991)

참고 자료

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