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소개글

유아 어휘폭발의 정의, 유아 어휘폭발의 원인, 유아 어휘폭발의 시기, 유아 어휘폭발에 따른 언어학습, 유아 어휘폭발의 시사점 심층 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 유아 어휘폭발의 정의

Ⅲ. 유아 어휘폭발의 원인

Ⅳ. 유아 어휘폭발의 시기

Ⅴ. 유아 어휘폭발에 따른 언어학습
1. 총체적 언어교육의 원리
2. 총체적 언어교육의 전략

Ⅵ. 유아 어휘폭발의 시사점

참고문헌

본문내용

인지 발달 수업시간에 생후 2개월 경부터 옹알이를 시작한다는 것을 배운 적이 있다. 나는 이러한 옹알이를 통하여 유아가 발성의 기초적 연습을 한다는 것과 의사소통 능력의 기초를 형성할 수 있다는 점을 알 수 있었다. 그 후 첫 돌이 가까이 오면 한 단어를 말할 수 있게 되고 첫마디를 말한 이후부터 50단어를 획득할 때까지는 어휘의 증가가 완만하며 유아가 말하는 처음의 50개 단어도 전형적으로 자기 주위에서 일어나는 사건이나 중요한 대상물 의 이름들이라는 것도 배웠다. 그리고 50단어 이후부터는 어휘가 폭발적으로 증가해 4～5세경에는 4,000～6,000여 개의 어휘를 말할 수 있다고 했다. 이러한 배움을 바탕으로 첫 번째 논문을 살펴보면 먼저 여자아이가 남자아이보다 어휘를 많이 배운다는 것을 알 수 있었다. 유아가 기본적인 의사소통을 위해 필요한 50개 단어를 습득하는 시기는 17개월이다. 이는 미국, 유럽과 비슷한 수준이다. 또 유아의 어휘가 갑자기 늘어나는 ‘어휘 폭발’ 시기는 23, 24개월 사이인데 이때는 하루 평균 4개꼴로 새로운 어휘를 배운다. 그 결과 한 달 사이에 120여 개의 새로운 어휘를 습득한다는 것이다. 이 시기에 어휘가 폭발적으로 증가하는 것은 언어학습 능력이 증가하는 것도 한 이유지만 이전부터 부모의 말을 들으면서 저장돼 있던 어휘들이 터져 나오기 때문일 것이다.
따라서 부모는 이보다 훨씬 이전인 옹알이 시기(생후 3개월)부터 말을 많이 해 주는 것이 필요하다고 생각한다. 다음으로 이 논문을 통해서 유아들이 살아가는 데 꼭 필요한 단어를 배운다는 것을 알 수 있었다. 유아들이 사용하는 어휘는 크게 두 가지인데, 표현은 안 되지

참고 자료

* 김재은, 유아의 발달심리, 창지사, 1986
* 노명완·이차숙·조정숙, 유아 언어교육, 한국 방속 대학교출판부
* 이연섭·강문희, 유아언어교육, 창지사
* 이영자, 유아언어발달과지도. 파주: 양서원, 2006
* 오계순, 언어경험접근법을 통한 유아의 읽기와 쓰기의 영향, 경남대학교 교육대학원, 2007
* 이상금·정세화·이은화, 유아기 언어의 특성 및 기능에 관한 연구, 한국문화연구원논총 제 22집, 1973