[통일교육론] 통일교육의 이해

소개글

통일교육론 중 " 통일교육의 이해 " 정리 자료입니다.
임용고시 준비를 위해서 만든 요약본이지만, 다른 통일교육 공부하시는 데에도 도움이 되실 겁니다.
많은 도움이 되셨으면 합니다.

덧. 최종적으로 2009년 9월 6일에 수정하여 올립니다.
도움이 되셨으면 합니다.

목차

1. 통일교육의 기본원칙
2. 학교 통일교육의 지도원칙
3. 학교 통일교육의 지도방법
4. 중․고등학교 통일교육의 특징
5. 통일교육에 있어 도덕과의 특징
6. 통일교육 내용 선정의 두 접근

본문내용

1. 통일교육의 기본원칙(통일교육론, 박찬석 외 p. 31)
1) 학교 교육 과정의 모든 측면에서 다루어져야 할 기본교육(basic education) : 교과 활동, 특별 활동, 재량 활동, 학교 행사, 잠재적 교육 과정 등의 학교생활의 모든 측면에서 통일 교육이 실행 될 수 있도록 힘써야 한다.
2) 균형 교육(balanced education) : 통일교육은 통일에 관한(about), 통일을 위한(for), 통일 내의(in) 교육이 균형을 이룸으로써 학생들로 하여금 통일 문제에 대하여 아는 것, 느끼는 것, 행동하는 것을 균형있게 학습하도록 해야 한다.
① 통일에 ‘관한’ 교육 : 통일 문제에 관련된 제반 사실이나 가치를 다루는 교육을 의미
② 통일을 ‘위한’ 교육 : 남북한 통일을 위하여 학생으로서 그리고 민족 공동체의 일원으로서 어떤 자세로 무엇을 할 것인가에 대한 결단을 촉구하는 교육을 의미
③ 통일 ‘내의’ 교육 : 통일이라는 당위적이고 규범적인 의미 속에 내재된 복잡하고 어려운 문제들에 대한 사고 기능과 판단력을 증진시켜 주는 교육을 의미
3) 공동체 교육(education for community) : 통일은 분단의 아픔을 겪고 있는 남북한 동포들이 다시 ‘하나’를 추구하는 가치 지향적 활동으로 통일 교육을 통하여 우리는 학생들로 하여금 훼손된 민족의 동질성을 회복하고, 더불어 살아가는 데 필요한 능력을 기를 수 있도록 도와주어야 한다.
cf) 공동체주의적 자유주의 교육 : 남과 북의 민족공동체를 지향하는 통일교육은 개인의 자율성․합리성․이성적 판단 등의 중요성을 간과하지 않으면서도, 민족공동체의식 형성에 보다 중점을 두어 퇴색되어 가는 민족공동체 의식의 회복을 위한 노력이 먼저 이루어져야 한다는 것이다. 따라서 통일교육은 공동체주의적 가치에 기초하여 갈라져 있는 한민족의 역사와 문화적 전통을 복원해내야 하며, 통일을 만들어가는 과정이나 통일 이후에도 공동체의 다른 구성원들에 대한 책임감 및 배려와 같은 정서의 계발에 역점을 두어야 할 것이다.
(통일교육론, 오기성 p. 83)

참고 자료

없음