학원스포츠가 고등학교 체육특기생의 학교생활태도에 미치는 영향
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소개글
학원스포츠가 고등학교 체육특기생의 학교생활태도에 미치는 영향을 설문조사하여 종합분석한 자료입니다목차
Ⅰ. 서론1. 문제의 제기
2. 연구의 필요성과 중요성
3. 연구문제
4. 연구의 제한점
5. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 문헌연구
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 자료수집 및 연구절차
3. 측정도구
4. 변인 및 연구가설 설정
Ⅳ. 연구 결과
1. 연구가설 검증
가. 빈도분석
1) 문항에 따른 기초통계량
가) 교우관계문항 기초통계량
나) 수업성취도문항 기초통계량
다) 학칙준수문항 기초통계량
라) 진로의식문항 기초통계량
2) 성별에 따른 학교생활태도 기초통계량
3) 학년에 따른 학교생활태도 기초통계량
4) 대회출전 빈도에 따른 학교생활태도 기초통계량
나. T-검증 결과(성별)
다. 일원분산분석 결과(학년, 대회출전 빈도)
Ⅴ. 결론 및 논의
Ⅵ. 참고문헌
부록 : 설문지
본문내용
Ⅰ. 서 론1. 문제의 제기
학원 스포츠라는 제도 안의 체육특기생들이 다른 학생들과 달리 학교생활을 정상적으로 하지 않고 대회출전과 그에 따른 훈련으로 인한 학교생활태도에 어떤 영향과 변화가 일어나는지에 대한 공식적 연구 논문이 없다.
2. 연구의 필요성과 중요성
체육의 영역은 크게 학교체육, 생활(사회)체육, 전문(엘리트)체육으로 구분된다. 학원 스포츠는 이 세 가지 영역 중에서도 전문 체육을 지향하는 특수한 형태를 띤 학교 체육을 의미한다. 즉, 학원 스포츠는 교육과정 영역 중에서 특별활동의 일환인 스포츠 클럽활동보다 진일보된 형태로서 보다 전문성을 갖춘 코치와 감독을 영입하여 대회 참가 및 입상을 목표로 운영되는 학교 운동부의 체육활동을 일컫는다.
이와 같은 학원 스포츠는 수요자, 공급자, 그리고 관리자라는 삼자의 상호관계 속에 그 존재의 기반을 둔다. 그 구조를 살펴보면 수요자로서의 학생과 학부모, 공급자로서의 학교 운동부 코치와 감독과 대한체육회와 각종 경기 연맹, 관리자로서 학교 및 교육청과 교육인적자원부 그리고 문화관광부라는 세 주체로 구성되어 있다. 이와 같은 구조는 각각의 주체가 추구하는 독특한 목적간의 유기적 결합을 통해서 지탱되는 성격을 지니고 있다.
수요자로서의 학생과 학부모는 단기적으로 상급학교에 진학하는 합법적 수단으로, 장기적으로는 장래의 직업 선수로서의 진출의 교두보를 확보하는 것을 목적으로 한다. 공급자로서 감독 및 경기연맹은 우수한 선수를 발굴하여 육성하고, 선수들의 경기력의 향상을 도모함으로써 자신들의 전문성과 역량의 신장을 목적으로 한다. 한편 관리자로서 학교와 교육청 역시 실적을 쌓기 위한 목적으로 학교 운동부를 편성하고 운영한다.
이렇게 특기생들은 여러 가지 상황요인들에 의해서 움직이는 타율적 집단이라고 할 수도 있을 것이다. 운동의 기본 목적인 사람의 심신의 단련 등은 이미 오래전에 아마 쿠베르탱이 근대 올림픽을 세운 이후에 없어 졌다고 생각한다. 이것의 예로써 우리나라의 프로스포츠는 정치적 목적을 따라 생겨진 것이다.
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