말하기 교육의 평가 및 송환

소개글

동아대학교 정규식 선생님의 수업시간에 제출했던 자료입니다.

목차

5. 말하기 교육의 평가 및 송환
6. 말하기 교육의 보완 및 확장

본문내용

(1) 말하기 평가방향

◆ 말하기 지도 목표 : 의사소통을 원활히 하는 데 목표를 두며, 원활한 소통 요건은 목적, 대상, 상황에 맞게 내용을 선정, 조직하여 정확하고 효과 있게 말하는 것
◆ 말하기 지도 내용 : 말하기에 관한 지식, 기능, 태도 따위를 포함한다.
☞ 말하기 평가는 지도내용에 포함된 세 가지 범주(지식, 기능, 태도)를 포함하며, 기능중심 의 평가를 실시한다.
☞ 말하기 지도의 목표와 내용에 부합하는 평가가 되어야 한다.

1) 말하기 평가의 새로운 방향

▶ 기존 말하기 평가는 일정한 상황을 주고 그에 따른 말하기 기능을 측정하는 정도로 평가되어왔지만, 말하기 교육의 중요성 부각으로 그에 대한 새로운 관점이 대두되었다.

참고 자료

없음