[교육학] 교사론 요약

소개글

교사론 요약.

목차

1. 교직관
2. 교사의 자질론
3. 교사의 역할론
4. 교권
5. 교원의 윤리
6. 교직단체

본문내용

1. 교직관
• 교직의 특수성
- 인간을 대상으로 하며 미성숙자의 행동변화에 초점을 둔다.
- 사회봉사직으로 국가와 민족에 큰 영향을 준다.
- 사회진보에 중대한 역할을 한다.
• 전문직으로서의 교직
- 전공분야, 일반교양 및 교육학 등의 학문적 배경을 갖는다
- 학생의 성장, 발달을 돕는 고도의 지적, 정신적 활동을 한다
- 교사가 되기 위해 장기간의 교육을 받는다.
- 자격증제도를 통한 엄격한 자격 기준에 의해 채용된다.
- 표준 이상의 능력 신장을 위해 계속적인 현직 훈련을 받는다.
- 사회봉사적 활동을 하며, 행동강령으로 한국교원윤리강령을 갖는다
- 교직단체에 가입하고 있다.
• 교직관의 유형
- 성직관 : 교직을 성직으로 여기는 입장. 고도의 정신적 봉사 활동으로 보는 관점
- 노동직관 : 교직도 일종의 노동으로 보는 견해. 보수와 근무조건을 위해 단체교섭, 단체 행동, 단결권의 노동3권이 보장되어야 한다고 주장
- 전문직관 : 성직관과 노동직관을 통합. 가장 광범위하게 받아들여지는 견해. 교직은 지적, 정신적 활동을 위주로 하는, 고도의 자율성과 윤리성을 필요로 하는 직업. 교원의 자질향상과 사회, 경제적 지위향상을 도모하기 위해 교직단체를 구성하여 적극적인 노력을 기울여야 한다고 주장

2. 교사의 자질론
• 우수교사의 준거
- 투입변인(독립변인) : 교사의 지적, 정의적, 신체적 특성
- 산출변인(종속변인) : 학생의 성취
- 우수교사 : 학생의 지적, 정의적, 신체적 측면의 전인적 발달을 촉진시키는 교사
• 교사의 자질의 정의 : 교원이 가져야 할 개인적 특성, 교직적 태도. 내적인 동인
• 교사의 태도 : 투철한 소명의식, 겸허, 사랑, 개방성.
• 교사의 전문적 자질 : 교과에 대한 전문지식과 좋은 학습지도 방법
• 교사가 알아야 할 기본적 학습지도 원리
: 다양한 교수법, 동기유발, 개인차, 학업성취의 강화방법, 진단평가에 따른 교정지도, 자극과 격려, 선행학습과 후행될 학습의 통합, 생활 장면과 비슷한 학습장면의 제공, 암시, 자율성
• 교사의 인성적 특징
: 인간존중, 공민성, 합리적행동, 협동성, 지식의 습득, 지식의 전달기술, 학생에 대한 친밀감, 학생 이해, 사회에 대한 이해, 학교사회에서의 공민성, 평가기술, 교직에 대한 신념
• 진보주의와 교사의 자질
- 흥미와 욕구 자극, 개인차 고려, 자율적 학습을 도와주는 조력자
- 교과, 심리학, 사회학 등 다방면에 걸친 많은 지식과 기술,
- 융통성 있고 학생과 더불어 공동계획을 세울 줄 아는 교사.

참고 자료

없음