국어교육현상

소개글

국어교육현상이란 지금의 교육현장에서 국어교육이 어떠한 방법으로 그리고 어떠한 모습으로 이루어지고 있는가를 가리키는 말이라고 생각한다.
그러한 교육현상으로는 언어기능(말하기․듣기․읽기․쓰기)교육과 언어학교육, 문학교육이 있다. 대부분의 국어교육은 교과서나 문제집(고등학교에 한함)을 통해서 이루어지고, 교사 중심의 소극적인 수업의 형태로 행해지고 있다. 또한 학생의 자발적인 발표나 토론은 학년이 올라갈 때마다 찾아보기 힘들다.

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본문내용

국어교육현상이란 지금의 교육현장에서 국어교육이 어떠한 방법으로 그리고 어떠한 모습으로 이루어지고 있는가를 가리키는 말이라고 생각한다.
그러한 교육현상으로는 언어기능(말하기․듣기․읽기․쓰기)교육과 언어학교육, 문학교육이 있다. 대부분의 국어교육은 교과서나 문제집(고등학교에 한함)을 통해서 이루어지고, 교사 중심의 소극적인 수업의 형태로 행해지고 있다. 또한 학생의 자발적인 발표나 토론은 학년이 올라갈 때마다 찾아보기 힘들다.



둘째로 희곡을 가르칠 때는 학생들이 직접 연극을 하게 하거나, 아니면 모둠별로 테이프에 음성만이라도 녹음을 하게 하는 경우가 많다. 또한 과외 교육으로 독서 발표회가 있다. 중학교 시절, 사전 심사를 거친 팀들이 축제 행사를 하면서 독서 발표회를 열었는데, 독후감을 토대로 대본을 작성하게 하고, 대본을 토대로 연극을 겸한 발표를 하는 것이었다. 대본에서부터 실제 연기까지 학생들 스스로가 하는 것이었기 때문에 참가학생들은 여러 가지로 얻는 게 참 많았다. 배운 내용을 바탕으로 실제 경험을 쌓는 것만큼 좋은 것이 없을테니 말이다.
한편 교육현장에서는 정규수업 외에 다양한 방법으로 국어교육이 이루어지고 있다. 내가 다녔던 중학교에서는 매년 우리말 잘 알기 행사를 열었었다. 우리말에는 지금 우리가 남한에서 쓰고 있는 말 외에도 북한에서 사용되고 있는 말과 옛말들이 포함되어 있는 것이므로, 먼저 학생들에게 북한말과 옛말들을 정리한 유인물을 나눠주고 학생들로 하여금 그것을 익히게 한 후 평가를 해서 높은 점수를 얻은 사람에게 상을 주는 행사였다. 평가가 성적에 반영되지도 않았고 강제적으로 공부시킨 것이 아니라서, 자발적으로 잘 진행되었었고 그 기회를 통해 우리말에 대해 많이 배웠을 뿐만 아니라, 나 자신의 우리말 사랑과 이해에

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