교육평가

소개글

1. 교육평가의 정의
≪ 교육평가의 개념 ≫
교육의 목적은 학습자로 하여금 바람직한 행동의 변화를 길러주는 것이며 이 교육목적이 어느 정도 달성되었느냐를 따져 보는 교육의 반성적 지각적 과정이다.
1) 평가(評價)란 말의 사전적 의미는 그 한자 표기가 말해 주고 있듯이 사물 또는 그 속성에 대한 가치를 판단하고 평정하는 일이다. 평가의 의미를 나타내는 영어의 evaluation이란 단어 속에도 가치를 의미하는 value라는 요소가 들어 있으며, 이는 라틴어의 exvalere에서 유래된 것으로 그 본래의 의미도 가치의 유무를 따지는 일을 뜻하는 것이었다. 흔히 우리는 평가와 측정에 대해서 많은 혼돈을 가져오는데 엄밀한 의미에서 두 개념은 차이가 있다.

목차

1. 교육평가의 정의

2. 교육평가의 목적, 기능, 필요성과 중요성.

3. 교육평가의 유형

4. 교육평가의 형태

5. 교육평가의 영역

6. 교육평가에 대한 레포트를 쓴 후의 나의 생각

본문내용

2. 교육평가의 목적, 기능, 필요성과 중요성.
≪ 교육평가의 목적 ≫
교육평가는 달성하고자 하는 중요한 목적이 있다.
① 학생의 교육 목적 달성도 파악
㉠ 교육평가는 설정된 교육 목적을 학생이 어느 정도 달성하였는가를 알기 위한 것이다.
㉡ 바람직한 행동 변화가 어느 정도 일어났는가를 알아야 하는데, 이것은 학생의 현재 실태와 진보의 과정을 알기 위해서이다.
② 교사의 교육 활동에 대한 효과 파악 : 학습을 지도하는 교사가 자기반성의 자료를 얻기 위하여 행하여지는 것인데, 설정된 교육 목표, 채택된 교육과정, 사용된 교과서, 보조 교재, 교수법 등이 바람직한 교육 효과를 올리는 데 있어 중요한 역할이 되었는가 아닌가를 판정하기 위해서이다.
③ 교육의 향상을 위한 교육 전반에 관한 자료 수집 : 교육 향상을 위한 교사의 자질과 그 배치, 학교의 시설, 학교제도, 교육행정 등의 전반에 대한 관리 면에서의 가치 판단을 하기 위해서이다.
④ 학생의 진로 지도에 관한 자료 수집 : 학생의 장래 지도를 위한 자료를 얻기 위하여 평가를 실시한다.
한편, 교육평가의 목적을 관리목적, 지도목적, 학습목적, 연구목적으로 정리하고 있다.
▶ 관리 목적
관리 목적을 위한 평가는 특히 부정확하거나 불공평해서는 안 되기 때문에 평가도구의 신뢰성이나 객관성 그 자체가 가장 중요시 된다.
▶ 지도목적 (교사 입장의 평가목적)
ㆍ학습지도와 표리일체가 되어 효과를 높이는 평가
ㆍ교육계획, 지도법 혹은 교재ㆍ교구의 유효성을 음미하고, 그 개선을 꾀하는 평가
ㆍ학생이 개인차를 분명히 하고, 그 개성에 맞는 지도를 할 수 있게 돕는 평가
▶ 학습목적 (학생 입장에서 본 평가의 목적)
학생들이 자기 스스로 자기 학습의 진보 상황을 자기 평가하도록 도와주는 것이다. 이와 같은 평가와 홀용 태도로서 이른바 테스트 주위의 폐단을 막을 수 있다. 평가의 활용면에서 볼 때 가장 중요시 되어야 할 목적이다.
▶ 연구목적

참고 자료

http://search.empas.com/search/report_detail.html?q=%B1%B3%C0%B0%C6%F2%B0%A1%B6%F5&id=4212979&wv=20

※ 김정권 최영하 교육과정 및 교육평가: 교육평가의 기능과 영역 재동문화사 2000

http://agorabbs2.media.daum.net/griffin/do/debate/read?bbsId=D102&articleId=22939

http://blog.daum.net/gafda/61304

http://k.daum.net/qna/view.html?boardid=QFD&qid=2k05l&q=%BB%E7%B1%B3%C0%B0