동기. 실패를 이기는 힘 1편

소개글

ebs 다큐멘터리 동기. 실패를 이기는 힘 1편을 보고 팽동주의 관점에서 분석한 것입니다.

목차

개요
동영상 주요 내용
S+R=人
배움을 즐기는 학생을 위하여

본문내용

개요
동기. 실패를 이기는 힘을 보고 학생들이 학습에 대하여 동기를 얻는 과정에 어릴 적 부모와의 애착관계와 평가목표와 학습목표 설정 과정의 영향을 행동주의 관점에서 바라보았다.

동영상 주요 내용
• 만족지연능력, 주위분산법
미희는 눈 앞에 달콤한 초콜렛을 두고 10분을 참으면 2개를 준다는 게임을 하게 되었다. 하지만 미희이는 1분도 참지 못한 채 눈 앞의 초콜렛을 먹어 버렸다. 반면 미라는 10분을 참아 초콜렛 2개를 먹었다.
• 자기통제능력
아이와 엄마가 웃으며 놀아주다 엄마가 무표정으로 아이를 쳐다본다. 아이의 반응 칭얼거리거나 울기도하고 엄마를 보며 먼저 웃거나 다른 곳으로 관심을 돌린다.
• 평가목표와 학습목표
원석이와 수진이는 함께 쉬운 퍼즐과 어려운 퍼즐을 각각 맞춰 본다. 이어서 다시 퍼즐 놀이를 할때 원석이는 쉬운 퍼즐을 수진이는 어려운 퍼즐을 선택하고 각자가 선택한 퍼즐 놀이를 하며 즐거움을 느꼈다.
• 학습목표중심 지도 방법
교사가 한쪽 반에는 아이슈타인의 천재성을, 다른 한 쪽에는 아이슈타인의 노력을 설명 후 평가목표성향 문제와 학습목표성향 문제를 선택하게 하였다. 이에 대해 학생들은 천재성을 강조한 학급에서는 평가목표성향 문제를, 노력을 강조한 학급에서는 학습목표성향 문제를 선택하였다.

S + R = 人
우리들은 하나의 예외도 없이 부모와의 관계와 또래와의 관계, 학교에서의 관계를 거쳐 각자의 인성(人性)이 형성되어 왔고 지금도 사회생활을 통해 각자의 모습을 형성해나가고 있다.

참고 자료

ebs 다큐멘터리 동기. 실패를 이기는 힘 1편