몬테소리의 교육관

소개글

교육학자 중 한명인 몬테소리의 생애와
교육관에 관한 리포트 입니다.

목차

1. 몬테소리의 출생배경과 시대적 배경

2. 몬테소리의 교육사상

3. 몬테소리의 교육원리와 방법

4. 몬테소리 교육이 현대교육에 주는 시사점

5. 몬테소리 교육에 대한 비판점

6. 나의 생각

본문내용

1. 몬테소리의 출생배경과 시대적 배경
몬테소리는 1870년 로마 근교 캬라벨에서 외동딸로 출생하였다. 그녀는 이탈리아가 자주독립국으로 통일되던 해에 태어났다. 아버지는 군인 출신으로 정부의 재무관리였고 어머니는 부유한 가정 출신의 교양 있는 여성이었다. 출생지는 중서부의 소도시 안코나 인근의 작은 마을이었지만, 5살 때 가족이 로마로 이사함에 따라 좀더 나은 교육의 기회를 갖게 되었다.
그러나 당시 이탈리아의 여성 교육 수준은 매우 낮아, 12살 나이로 초등학교를 졸업한 소녀들의 대부분은 더 이상의 교육을 받을 수 없었고, 기껏해야 교사가 되기 위해 고전어 및 문학 수업을 받는 것이 고작이었다. 마리아는 여성의 이처럼 제한된 경력을 받아들이기를 거부하고, 자신의 수학적 재능을 살려 기술학교에 들어가기를 원했다.
아버지는 외동딸을 무척 아꼈음에도 불구하고 교육 문제에 있어서는 완고한 사람이었다. 진취적인 어머니의 역성으로 어렵사리 기술학교에 진학하여 공부한 뒤, 그녀는 진로를 바꾸어 로마대학의 의학부에 입학했다. 이 입학은 교황 레오 13세가 친히 개입했었다는 설도 있을 만큼 예외적인 것이었다.
몬테소리가 어려서 학문적 영향을 받은 사람은 그녀의 외삼촌 스토파니(A. Stopani) 인데 그녀의 저서 `인간 잠재력을 교육하는 것` 에서 볼 수가 있다.1975년에 초등학교를 거쳐 1882년 공업기술학교에 입학하여 1886년 졸업, 1896년 최초 여의사가 되었으며, 미래에 몬테소리 방법(Montessori Method)을 낳고 전통적인 교육에 도전하여 몬테소리 교육의 기틀을 마련하였다.

2. 몬테소리의 교육사상
몬테소리는 20C의 교육 활동가로서 그의 교육 사상의 기초 배경은 다음과 같다.
19C 말에는 신인문주의와 국가주의 교육관이 대두되었다. 페스탈로찌, 프뢰벨을 중심으로 하는 아동 중심의 교육과정 혁신과 인간 정신의 내면화 및 인간의 조화적 발달을 강조하는 교육사조가 대두되었다. 또 국가주의 교육사상가인 피히테, 슈라이에르 마헬은 문화국가 발전주의로 공교육 제도에 영향을 끼쳤

참고 자료

없음