[사회복지론] 학교사회복지의 개념,현황,발전과정 및 문제점,개선방안 분석

소개글

이 과제는 학교사회복지의 개념,현황,발전과정 및 문제점,개선방안을
분석한 과제입니다^^
전 서울Y대학교에 다니고 있고......
정말 열심히 조사한 과제입니다^^
당연히A+받았구요..
교수님 칭찬도 많이 받았습니다...
아무쪼록...여러분들도 꼭 A+받으세여^^

목차

1. 학교사회복지의 개념과 목적
1) 학교사회복지의 개념
2) 학교사회복지의 목적

2. 학교사회복지의 발전과정 및 현황
1) 각 국가별 학교사회사업
2) 학교사회복지사 역할
3) 미국의 장애아동 학교사회사업
4) 학교사회복지의 국제적 전망
5) 우리나라의 학교사회복지
♣ 우리나라 학교사회복지 시범학교 운영 현황 ♣

3. 학교사회복지의 대상 및 서비스
1) 학교사회복지의 대상과 역할
2) 학교사회복지 서비스의 운영모델
3) 학교사회복지의 실천방법

4. 학교사회복지 프로그램 (사례, 기관조사)

5. 학교사회복지 문제점 및 과제
1) 우리나라 학교사회복지의 문제점
2) 우리나라 학교사회복지의 과제


※ 참고문헌

본문내용

1. 학교사회복지의 개념과 목적
1) 학교사회복지의 개념
학교사회복지에 대한 정의는 1906년 미국에서 시작된 이래 학자에 따라서 다양하게 정의되어 왔다.

- 코스틴 : 학교사회복지는 학교가 학생 개개인의 지적 사회적 정서적욕구와 문제해결에 관심을 갖도록 도와주며 이를 통하여 모든 학생들이 학교에서 성취감을 느끼고 공평한 교육기회를 제공받을 수 있도록 학교현장에서 활동하는 전문적인 사회복지분야이다.
따라서, 학교사회복지는 사회복지의 다양한 실천방법을 활용하여 학교의 교육기능과 목적을 달성하도록 도와주는 사회복지의 전문분야이다.

- 알렌-미어스와 동료들 : 학교사회복지는 학생들이 건전한 사회기능을 발휘할 수 있도록 준비시켜 주며, 학생 개인의 문제 뿐만 아니라 사회환경이나 교육환경의 변화에 즉각 개입하여 학교가 자신의 역할과 기능을 극대화할 수 있도록 도와주는 연계활동이다.

- 김기환 : 학교를 실천장소로 하여, 학생-학교-가정-지역사회의 역기능적 상호작용에 의하여 발생하는 학생의 심리 사회적인 문제를 예방하고 해결함은 물론, 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공하고, 궁극적으로는 교육의 본질적인 목적과 학생복지를 실현할 수 있도록 도와주는 교육기능의 한 부분이며 사회복지실천의 전문분야이다.

- NASW Standards for Social Work Service, 2002 : 학교사회복지는 학교라는 교육기관에서 전문적 능력과 자격을 갖춘 사회복지사가 제공하는 사회적 서비스를 의미한다. 즉, 공교육체계에서 학교교육의 목적을 달성하는 것을 지원하고, 학생들이 학교에 잘 적응할 수 있도록 도와주며, 이를 위해 학교, 가족, 지역사회가 수행하는 노력을 조정하고 영향을 미치는 활동이다.

- 미국사회사업연감 : 학교사회복지는 교육 활동계획의 일부로서 학생이 학교생활에 적응하는 데 있어서 곤란을 초래하게 되는 사회적, 정서적 문제를 지닌 학생을 원조하는 것이다.

참고 자료

* 성민선 외, 「학교사회복지의 이론과 실제」, 학지사, 2004
* 김은수. 「학교사회사업론」, 홍익재, 2005.
* 문영희 외. 「학교사회사업론」, 양서원, 2005.
* 윤철수, 「한국학교사회복지사의 역할 찾아가는 이야기」, 한국학술정보(주), 2006
* 한인영 외, 「학교와 사회복지 실천」, 나남출판, 2004
* 아동복지 이론과 실천, 한유진 외, 학지사
* 학교사회복지의 이론과 실제, 성민선 외, 학지사
* 학교교육과 복지, 박철용, 양서원
* 한국학교 사회복지 실천가 협회
* 학교사회사업론, 문영희, 양서원
* 표자료 - http://blog.daum.net/knouucc/2728062