고전검사이론

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고전검사이론 ppt

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본문내용

목적
한 검사 속에 포함되어 있는 문항들이 얼마나적합하며, 또한 각 문항들이 제구실을 하고 있는가를 부석하여 문항을 개선하는 것
→ 문항의 답지들은 본래 의도대로
제기능을 발휘하는가에 대한 분석
고전 검사 이론
문항과 검사를 검사총점에 의하여 분석하는 방법
상대 평가 - 학업성과를 다른 학생과 비교하여 성적의 위치를 부여하는 평가방법
절대 평가 - 어떤 절대적인 기준(보통 교육목표 )에 의하여 개개 학생의 성적을 평가하는 방법
- 문항분석 절차가 다르므로 다르게 생각해야 함
고전검사이론 기본구조와 가정
전제 : 진점수(T) + 오차점수(e)
= 관찰점수(한 개인이 획득한 검사점수)
1. 고전검사이론의 구조는 점수의 선형구조를 이룸
2. 한 개인이 한 검사에서 몇 번이고 반복적으로 반응
3. 한 개인의 능력은 불변임을 전제로 함
⇒ 변화하는 것은 오직 관찰점수와 오차점수
진점수는 무수히 반복 측정된 점수의 평균 값

문항의 난이도
문항의 어렵고 쉬운 정도
난이도 지수(P)는 백분율로 표시
0% 100%
쉬움 어려움
능력 차이 구분(상대평가)
문항의 난이도
객관식 검사에서의 계산방법
추측요인을 제거한 계산방법
추측요인과 미달항을 동시에 고려한 계산방법
주관식 검사에서 계산 방법
20~80%의 난이도
50%의 문항(50%) , 나머지20%와 80%의 정상분포
문항의 변별성
문항이 한 시험 또는 검사에서 총점이 높은 학생과 총점이 낮은 학생을 구분해 줄 수 있는 변별력
문항변별도 지수 (D.I)
문항의 질 좌우(상대평가)
객관식 검사에서의 계산 방법
주관식 검사에서의 계산 방법
변별도 지수에 따른 문항 평가
대단히 좋은 문항
좋은 문항(양호하나 경우에 따라 수정)
경계선상의 문항(사용가능하나 수정)
좋지 못한 문항(삭제 또는 전면 수정)
.40 또는 그이상

참고 자료

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