초등 과학지도안 - 3학년2학기 소금을 물에 계속 녹이기

소개글

초등 과학 지도안(약안)입니다.
서울교육대학교 부설초등학교에서 실습했을때
썼던 지도안입니다.

목차

없음

본문내용

단 원
4. 여러 가지 가루 녹이기

학습주제
소금을 물에 계속 녹이기
학습목표
일정한 양의 물에 녹을 수 있는 소금의 양이 한정되어 있음을 안다.

교수 ․ 학습 활동
◦ 동기 유발하기
․ 전래동화 플래시 감상하기
- 전래동화 플래시 애니메이션을 감상한다.

◦ 학습 문제 확인
․ 학습 문제를 확인하기
물에 소금을 녹여 봅시다.


◦ 학습 안내하기
․ 본시 학습 안내하기
- 약숟가락, 유리 막대, 비커 등의 학습 자료의 사용 방법과 실험 중, 유의 사항을 알려 준다.
- 과학실 수업에서의 가장 중요한 점은 안전임을 상기시킨다.

◦ 자료 제시하기
․ 학습 자료 제시하기
- 학습 자료를 나누어 준다.

◦ 실험하기 ․ 소금을 물에 녹이는 실험하기
- 실험 용구의 사용에 유의하며 비커에 약숟가락으로 ◦회 분량의 소금을 넣는다.
- 유리 막대로 저어 소금을 녹인다.
- 소금이 물에 모두 녹았다는 것을 확인할 수 있는 방법을 묻는다.

◦ 예상하기
․ 소금을 계속 넣었을 때의 결과 예상하기
- 소금을 계속해서 넣으면 어떻게 될지 묻는다.

◦ 추가 자료 제시하기
․ 추가 자료 제시하기
- 소금이 밑에 가라앉을 때까지 소금을 녹여본다.
- 물을 더 넣어본다.

◦ 의사소통하기
․ 모둠별로 의사소통하기
- 토의를 통해 물의 양과 소금의 녹는 양의 관계를 찾아보도록 한다.

◦ 일반화하기
․ 모둠별로 토의 결과 발표하기

참고 자료

없음