[사회복지] 영화속의 청소년 - 여고괴담을 보고

소개글

여러분의 학업에 나날한 발전이 있기를 기대합니다.

목차

1.서론

2.본론
1) 왕따(bullying)
(1) 정의
(2) 왕따 발생 원인
(3) 왕따의 유형
(4) 가해자의 유형

2) 자살
(1) 정의
(2) 원인
(3) 자살시도 십대의 신호
(4) 10대 청소년의 자살율
(5) 치료 대책

3) 동성애(gay and lesbian adolescents)
(1) 정의
(2) 동성애를 하는 십대들이 가진 걱정들
(3) 우리가 해야할 일

본문내용

Ⅰ. 서론
주인공 효신은 어른스럽고 특이한 분위기에 국어 교사와의 소문으로 흔히 말하는 왕따의 전형인 아이이다. 이야기의 시작은 민아라는 3자적 입장의 여학생이 효신과 시은의 교환일기를 줍는데서 시작된다.
효신은 시은과 1년가량 연인으로 지내며 교환일기를 썼다. 그 교환일기 속에는 효신과 시은의 사랑이야기가 애절하게 녹아 있었다. 그러한 관계가 깊어지면서 그녀들을 이상한 눈으로 보는 무리가 생겼고, 소문은 꼬리에 꼬리를 물고 번져나가 결국 시은은 효신을 피하게 된다.
일기 속에서 효신의 사랑은 집착에서 애증으로 변해가고 있었고 그러던 중 효신은 국어교사의 아기를 갖게 된다. 이 사실을 알게 된 국어 교사는 사회의 비난이 두려워 효신을 배반하고 관계를 발뺌한다.
불행의 겹침 속에 효신은 결국 ‘Memento Movi`라는 다잉 메시지를 남기고 자살을 택함으로써 배신한 두 사람과 자신을 죽음으로 내몬 학교와 사회에게 철저한 복수를 시작한다.
‘죽음을 기억하라’
그녀의 다잉 메시지는 동성애를 인정하지 못하는 사회의 분위기와 그로 인한 배신, 나와는 다른 사람이라고 생각되면 배척하는 왕따, 그리고 그것을 도와줄 사람도 없었던 현실에 대한 자신의 죽음을 기억해 주길 바라는 것이 아닐까 생각해 본다.

Ⅱ. 본론
앞에서 본 영화에서도 보이듯이 이 영화는 학창시절에 한번은 겪을 수 있는 왕따와 한번은 생각해 봤음직한 자살에 대해 다르고 있다. 또한 요즘 유행처럼 번지고 있는 동성애에 대해서도 다루고 있다.
어찌 보면 청소년기에 한번 거치고 지나갈 듯한 일이지만 이 일은 나 하나만의 문제가 아니고, 내가 혼자서 해결하고자해도 해결하기 어려운 일이다.
이런 점에서 우리는 왕따․자살․동성애에 대해서 한번 생각해 보고, 우리 청소년을 위해 그 해결방안은 무엇인지 알아보자.

참고 자료

없음