초등사회과를 구성하는 발달심리

소개글

초등 사회과를 구성하는 발달심리 입니다.

목차

Ⅰ. 초등 사회과 지리 영역 학습 발달 심리 
                                     
Ⅱ. 영역 일반적 관점과 영역 특수적 관점 비교                                  

Ⅲ.  제7차 초등 사회과 지리교육의 기본 개념 분석 및
영역일반적 관점과 영역특수적 관점의 적합성 검토
                                       
                                                                      
Ⅳ. 초등학교 사회 교과서 들여다보기 ; 3-1학기 그림지도 학습           
                                                                            
Ⅴ. 정리 및 논제 제시      

본문내용

지리 의식
<지리적 사고 구조>
지리 의식 발달단계- J. Piaget
감각운동기
(0~2세)
공간 인지 조작 가능하나, 정신적 표현 어려움
2세 무렵에는 부분적으로 공간개념 형성
전 조작기
(2~7세)
외부세계를 상징으로 표현
형상적인 상호관계나 공간 관계의 파악, 공간의 위계질서 파악, 공간 단면도 상상 - 어려움
구체적
조작기
(7~11세)
7~9
투영적 공간 조작가능
9~11
기하학적 공간을 인지하고 조작
-마을 모형 제작 가능
경험한 것을 규칙에 따라 조작 가능(중학년)
형식적
조작기
(11세 이후)
공간을 논리적, 가설적, 연역적으로 사고하여 조작
구체적으로 조작하지 않고도 상상 가능(고학년)
-가상적인 설계 가능, 축척에 대한 이해 가능
추상적 사고 가능, 비가시적, 추상적 가설 설정 가능
지리 의식 발달단계- J.S. Bruner
전조작기
(0~5,6세)
행동적 표현을 통해서 발달하는 단계
-행동을 통해서만 자기의 경험을 스스로에게 설명
구체적 조작기(7~9세)
영상적 표현을 통해서 발달하는 단계
-행동화하지 않고서도 사물의 지각이 가능
형식적 조작기
(10~14세)
상징적 표현을 통해서 발달하는 단계
-언어를 통하여 경험표현, 경험변형 가능
공간 인식 발달 단계
단계
내용
1단계(저학년)
2단계(중학년)
3단계(고학년)
단계이름
공간적 사실 파악
공간적 개념 파악
공간적 원리 파악
학습내용
관찰 및 파악 단계
인과관계 , 분류화, 범주화 단계

참고 자료

없음