학교선택과 학교경영

소개글

학교선택과 학교경영을 발표 할 수 있는 파포 입니다.

목차

학교선택&평준화정책

제1절 고등학교체제 및 평준화 정책 진단
(1) 고등학교 체제
(2) 찬성vs반대! 고교평준화
(3) 선진국의 사례
(4) 교육계가 나아가야 할 방향

제2절 고교교육 체제의 다양화 및 내실화
(1)공립고등학교 유형의 다양화
(2) 사학다운 사립고등학교 육성
(3) 학교체제내에서의 수요권 확대

본문내용

수요권 확대
학교선택 & 평준화 정책
학교선택의 개념 :
학생의 잠재적 능력과 적성의 개발을 목표로 하여 공급자(학교)가 수요자(학생 및 학부모)에게 다양한 학교선택의 기회를 제공하여 수요자 각각이 원하는 교육적 욕구를 충족시키는 것을 말한다.
2) 평준화정책 :
1974년에 우리나라가 받아들인 교육제도이고 학교선택과는 반대의 개념을 가지고 있다. 실력 있는 학생과 그렇지 못한 학생을 나누어서 교육을 시키는 것이 아니라 함께 같은 교육을 받게 하는 평등을 강조하는 제도이다.
△ 평준화의 특징 : 다수를 위한 제도이고 소수의 희생이 강요.
제 1절 고등학교 체제 및
평준화정책 진단
1) 고등학교 체제
중학교의 교육의 기초 위에 중등교육 및 기초적인 전문교육을 하는 것을 목적
학과를 둘 수 있으며, 교과 및 교육과정은 학생이 필요, 적성에 따라 선택함.
교육의 구조와 운영, 학습내용과 방법은 학생들의 적성과 능력을 개발, 진로탐색과 결정에 도움을 주도록 법적으로 규정.
교육목적과 목표에 따른 분류
기간학제: 3년제 고등학교
방계학제 : 고등기술학교, 특수학교, 산업체 특별학급 등이 있음.
기간학제 중 고등학교는 교육목적에 따라 일반계 고교, 실업계고교, 예체능계 고교, 특수목적 고교, 특성화 고교 자율학교로 구분.
2) 고교평준화에 대한 찬성과 반대 입장
찬성입장 : 고교 서열화에 따른 위화감, 열등감해소, 고교진학을 위한 사교육비 부담경감, 학교간 격차 완화, 중학교 교육과정의 정상화에 기여하는 바가 있으므로 고교평준화를 지지.
반대입장 : 학습 집단의 이질화로 인한 효율적인 수업의 어려움, 이로 인한 학력이 하향평준화, 학생과 학부모간의 학교 선택권 제한, 사학의 자율성위축, 지역의 우수인재의 유출로 인한 지역발전 저해 등을 이유로 고교평준화를 반대하고 있다.
평준화에 대한 기사자료
OHP 자료 및 동영상 자료
고교평준화 지역 학생들이
학업성취도높아…
학교 선택권 커지면
학업 성취도 따라간다.
3) 학교선택권이 다양한 선진국의 학교
영국과 미국 같은 선진국에서는 학생과 학부모가 다양한 학교 선택을 할 수 있는 기회를 제공하고 수요자들의 요구를 충족시켜주고 있다. 예를 들면 특성화학교, 협약학교, 교부금지원학교 등이 있는데 공립학교 체제하에서 도입, 운영하고 있다.
4) 교육계가 나아가야 할 방향
① 학생개인의 다양한 교육적 욕구 충족
② 교육의 기회확대를 통한 평등성 보장
③ 다양한 학교선택의 기회제공
④ 독자적이고 자율적인 사학 운영
⑤ 학생의 능력과 적성의 개발 등을 구현할
수 있는 고교체제 구축

참고 자료

없음