교육과정의 모든것.ppt(44페이지)

소개글

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목차

Ⅰ. 교육과정의 구성요소와 구성원리

Ⅱ. 교육목표의 설정

Ⅲ. 교육내용의 선정과 조직

Ⅳ. 교수-학습과정

Ⅴ. 평가

본문내용

4조 - 4장. 교육과정의 구성과 계획
Ⅰ. 교육과정의 구성요소와 구성원리
2. 교육과정의 구성원리
(1) 최소 필요량의 원리
▶ 교육과정의 내용이 어느 정도의 깊이와 넓이를 가지고 있으며, 최소한 그 내용으로서 어떤 것을 포함해야 하느냐의 문제를 검토해 보아야 한다는 원리이다
▶ 인간이 바라는 모든 지식이나 기능, 태도 등을 교육과정에 총 망라할 수 없다는 입장에서 필요한 것이고, 또한 어떤 지역이나 사회에 통용되는 최소한의 공통성이 교육내용면에 간직되어 있어야 한다

(2) 지역성의 원리

▶ 사회적 배경과 연관이 큰 지역성의 원리는 교육과정을 구성할 때 그 지역사회에서 일어나고 있는 배경, 제사상과 제과정들을 충분히 고려해야 한다는 원리이다

(3) 사회와 개인의 조화의 원리
▶ 교육의 궁극적인 목적이 개인의 성장을 통하여 사회발전에 기여하는 것이라고 한다면 교육과정의 구성에 있어서 이 양측면의 융화 또는 균형이 취해져야한다.

<교육법 제 155조 제 1항, 교육과정의 성격 (제 7 차 교육 과정) >

 가. 국가 수준의 공통성과 지역, 학교, 개인 수준의 다양성을 동시에 추구하는 교육과정이다.
 나. 학습자의 자율성과 창의성을 신장하기 위한 학생 중심의 교육과정이다.

참고 자료

- 네이버블로그 “청소년을 위한 교육마당”
- http://stseira.springnote.com/pages/190362.xhtml
http://blog.naver.com/springkh78/90010426073
교육학개론, 김달효, 시그마프레스, 2006, 164쪽.
교육학개론, 황정규 이돈희 김신일, 1998년, 216쪽.
교육학개론, 권기욱, 보현사, 2006, 79~80쪽.
최신 교육학개론, 성태제 외, 학지사, 2007, 197쪽.