[졸업논문] 간호대학생의 학업스트레스, 사회적 지지지, 학업스트레스지와 대학생활적응의 관계

소개글

간호대학 졸업논문입니다.

목차

1. 서론(연구의 필요성, 연구목적, 용어 정의)
2. 연구 방법(연구 설계, 연구 대상, 연구 도구, 자료 수집 방법, 자료 분석, 윤리적 고려)
3. 연구 결과(대상자의 일반적 특성, 대상자의 사회적 지지, 학업스트레스와 대학생활적응의 정도, 대상자의 일반적 특성에 따른 사회적 지지, 학업스트레스와 대학생활적응의 차이....)
4. 논의
5. 결론 및 제언
6. 참고문헌

본문내용

진로를 선택하고 결정하는 것은 개인의 삶의 질과 만족에 영향을 주는 중요한 과업 중의 하나이다 (이미연, 유나현, 2020). 대학생은 진로를 탐색하고 선택하여 사회로의 자아실현을 하게 되는 시기로 (김창희, 김정이, 2020) 다양한 원인으로 인해 스트레스를 경험하게 된다. 특히 간호대학생의 경우, 이 론 및 실습을 병행하며 진로에 대한 이해와 확신의 과정을 겪는다(Shengxiao, Chao, Lei, & Xia, 2021). 하지만 입학 초기부터 이론과 임상 실습의 과중한 학습량, 국가시험 대비 등으로 타 전공 대 학생보다 높은 학업 스트레스를 경험하고 있다(박승미, 이정림, 유수영, 2023). 학업 스트레스를 효과 적으로 처리하지 못한다면 심리적 어려움뿐만 아니라 신체적인 건강 문제를 유발하여 대학생활적응 에 어려움을 준다(김은희, 김인주, 2021). 대학생활의 부적응은 학업수행능력을 저하시키고 사회적 관 계에서의 고립을 초래하여, 취업 후 간호사로서의 업무 수행에도 장애 요소로 작용한다(서명자, 오진 주, 2021).
학업 스트레스란, 학업으로 인한 심리적 부담 또는 긴장, 근심, 우울, 초조함 등과 같은 심리적 상 태를 통칭한다(강문희, 2022). 간호대학생의 경우, 전문 간호 인력을 배출하기 위한 과중한 교육과정 과 학습량, 간호술기, 임상실습, 국가고시에 대한 심리적 부담으로 많은 스트레스를 경험하고 있다(변 은경, 양현주, 2020). 또한, 인간의 생명을 다루는 학문을 배우기 때문에 이로 인한 긴장감이 발생하 고, 전문지식 습득, 간호사로서의 직업관과 가치관 확립 등에서 많은 부담감이 발생한다(황선아, 2021). 이러한 학업스트레스를 적절하게 예방하고 효과적으로 처리하지 못한다면 신체적인 문제와 긴 장, 실패감, 불안, 우울, 좌절 등과 같은 심리적 어려움이 발생하여 대학생활에 적응하는데 어려움이 발생한다(홍세화, 김지수, 주도빈, 2020).

참고 자료

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