[보건교육] 건강행위관련 이론 접목한 논문 분석

소개글

건강행위관련 이론 접목한 논문 분석

「범이론적 모형에 근거한 일부 초등학교 고학년 아동의 운동행위 변화단계 관련요인」 박일순 외, 2011, Korean Journal of Health Education and Promotion

를 요약,분석한 보고서입니다.

목차

ⅰ. 서론

ⅱ. 본론(논문요약)
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법
1. 연구의 틀
2. 연구대상
3. 주요 연구변수와 조사도구
1) 대상자의 특성변수 조사지
2) 운동행위 변화단계 조사도구
3) 운동행위 변화과정 조사도구
4) 의사결정균형 조사도구
5) 자기효능감 조사도구
4. 분석방법

Ⅲ. 연구결과
1. 연구대상자의 특성과 운동행위 변화단계의 관련성
2. 운동변화단계별 변화과정, 의사결정균형, 자기효능감의 차이
1) 운동행위 변화단계별 변화과정의 차이검정
2) 운동행위 변화단계별 의사결정 균형의 차이검정
3) 운동행위 변화단계별 자기효능감의 차이검정
3. 다변량 로지스틱회귀분석에 의한 운동행위 단계변화 예측요인

Ⅳ. 논의

Ⅴ. 결론

ⅲ. 결론

ⅳ. 참고문헌

본문내용

보건교육학에서 다루는 여러 건강행위관련 이론에는 건강증진모형, PROCEDE-PRECEED 모형, 범이론적 모형 등이 있다. 이러한 이론들은 오늘날에도 우리의 건강한 생활을 하기위한 노력 속에 알게 모르게 적용되고 있다. 예를 들면, TV상업광고는 사회학습이론의 가장 흔한 예이며 금연과정에 적용되는 범이론적모형 등이 그러하다. 그 중에서도 범이론적모형은 건강행위를 ‘한다 또는 안 한다’라는 이분법적인 측면에서 벗어나 시간적 차원을 포함한 단계의 개념으로 기존의 이론들과는 새로운 접근법을 제시한 모형이다. 이는 본래 위 예시처럼 금연에 대한 연구에 많이 쓰이나, 필자는 범이론적모형을 아동의 운동행위 변화단계에 적용시킨 연구에 흥미를 느껴 본 글에서 아래의 연구를 요약·분석하고 그 의의를 고찰하고자 한다.

신체활동과 운동이 아동과 청소년의 건강에 미치는 긍정적 효과는 잘 알려져 있으나, 세계적으로 아동과 청소년의 운동실천율은 높지 않다. 이에 따라 아동과 청소년들의 운동실천율을 높이기 위한 프로그램들을 고려하는 다양한 단계이론이 주목을 받아 왔다. 그 가운데 가장 널리 이용되어 온 것이 범이론적 모형이다. 그러나 운동행위에 범이론적 모형을 적용한 국내 연구로는 노인과 중년여성, 장애인, 대학생 등을 대상으로 한 연구에 그쳐 초등학생 등 아동운동에 적용한 연구를 찾아보기 어려운 실정이다.

이에 따라 본 연구는 크게 기여해 온 범이론적 모형에 근거하여 우리나라 일부 초등학교 4,5,6학년 아동들의 운동행위 변화단계별로 변화과정, 의사결정균형, 자기효능감 등의 동기인지요인이 어떠한 차이가 있는지 찾아내고, 초등학생을 대상으로 이 모형을 적용할 수 있는지 알아보고자 한다. 또한, 다른 관련요인을 통제한 상태에서 운동행위의 변화단계에 미치는 동기인지요인의 영향을 구체적으로 밝혀냄으로써 초등학교 아동을 대상으로 한 운동중재프로그램 개발의 기초자료를 제공하고자 시행되었다.

참고 자료

범이론적 모형에 근거한 일부 초등학교 고학년 아동의 운동행위 변화단계 관련요인 박일순 외, 2011, Korean Journal of Health Education and Promotion
보건교육학 강영미 외, 수문사, p.40-68