외국어교육 활성화를 위한 지방자치단체 지원의 성과와 과제 - 경기도 원어민보조교사 지원사업을 중심으로 -

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육정치학회 ㆍ수록지정보 : 교육정치학연구 / 14권 / 1호
ㆍ저자명 : 하봉운

목차

요약
I. 서론
II. 경기도 원어민보조교사 지원사업의 개요
1. 사업의 목적
2. 사업의 대상
3. 사업의 예산규모
4. 사업의 내용
III. 경기도 원어민보조교사 지원사업의 평가
1. 평가의 준거 및 평가방법
2. 평가결과
IV. 외국어교육 활성화를 위한 향후 지방자치단체의 과제
1. 안정적 재정확보를 위한 제도적 기반 강화
2. 교육사업 기획을 총괄할 교육기획관제도 도입의 제고
3. 우수한 원어민보조교사 고용을 위한 안정적인 채널 구축
참고문헌
Abstract

한국어 초록

중앙정부의 공교육 내실화를 통한 영어교육활성화 대책 등이 수립․추진되는 가운
데 경기도는 전국 최초로 2003년부터 지방자치단체 수준에서 외국어교육 활성화를 위
하여 원어민보조교사 지원사업을 추진하여왔다. 이에 본 연구에서는 경기도 원어민보
조교사 지원사업의 성과와 향후 과제를 고찰하는데 그 목적을 두었다. 본 사업은 세
계화, 정보화 시대에 영어 사교육비, 조기유학 등으로 인한 막대한 외화손실을 막고
도내 초․중․고교생의 영어 의사소통능력을 향상시키고, 외국어 친화적 환경을 조성
하는 성과를 거두었지만, 원어민보조교사 배치 확대의 문제, 우수한 교사 확보의 문제
가 지적되고 있다. 향후 과제로 「경기도 교육지원 조례」에 교육지원사업의 지원규
모, 기관별 분담규모, 예산관리 등의 내용을 구체적으로 추가할 필요성, 교육기획 기
능을 강화하기 위한 교육기획관제도 도입, 그리고 우수한 원어민보조교사 확보를 위
한 안정적인 고용채널 구축 등이 제시되었다.

영어 초록

This paper is intended to examine the performance of the English
Teacher-Aide Program in Gyeonggi Province related to educational
partnership between local governments to promote local educational
developments.
Under the educational autonomy system having an independent education
committee and educational superintendent, responsibility of the local
government should be one of the most important factors to effectively deal
with the local education issues. Since 2003, Gyeonggi Province, the local
government, has developed and supported the educational-supporting
program, including the English Teacher-Aide Program, with a cooperation
with Gyeonggi Province Office of Education, the local education authority.
The purpose of this study is to identify performance management of the
English Teacher-Aide Program in Gyeonggi Province and to suggest policy
directions for the local government to develope in the near future by
examining trends and current status of the program.
On the basis of analysis, several policy alternatives can be suggested. This
study proposes, first of all, that an ordinance to stabilize the
educational-supporting program should include budget, distribution, the
regulations. Secondly, the education autonomy system should be
implemented and work together with the cooperation of local government by
adopting educational coordinator system. Thirdly, the recruiting system to
take a good English Teacher-Aide should be established.

참고 자료

없음