창의성에 대한 인식의 흐름

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국창의력교육학회 ㆍ수록지정보 : 창의력교육연구
ㆍ저자명 : 박숙희

목차

I. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
VI. 논의
참고문헌

한국어 초록

창의성에 대한 관심의 역사는 꽤 오래전으로 거슬러 올라간다. 창의성에 관한 표현
이나 기록이 소크라테스와 이온의 이야기를 다룬 플라톤의『이온』속에서도 등장하
며, 광기(madness)와의 관련성을 다룬 로마의 정치철학자 Seneca의 견해 속에도 담
겨있다(박숙희, 2011). 일찍이 플라톤은 창의적인 사람들을 필요로 하는 사회의 요구
를 강조하고 국가가 창의성 계발을 촉진시켜야한다고 주장한 바 있다. 아주 오래전부
터 사람들은 화가, 조각가, 시인, 작가, 음악가 그리고 그 밖의 창의적인 예술에 참여
하는 많은 사람들의 창의성에 대해 이야기해왔다(이경화, 최병연, 박숙희 역, 2004).
그럼에도 불구하고 초기의 창의성은 예술이나 문학 등의 특정 영역에서만 필요한 것
으로 간주되거나 주로 창의성의 어두운 면, 신비주의적 측면에 관해 다루어진 경향이
있다. 시간의 흐름을 통해 오늘날의 창의성은 학교나 기관을 넘어서 국가적 차원에서
도 그 중요성이 날로 더해가고 있으며 교육의 궁극적 목적이자 교육을 통해 양성하고
자하는 인재상으로 다루어지고 있다. 이제 사회 속에서 창의성의 존재감은 막강하며
언제나, 어디서나, 누구에게나 필요한 ‘핵심 역량’의 하나로 자리매김하고 있는 것
이다.

참고 자료

없음