한국근현대사 교과서에 서술된 일제강점기 기독교 내용 분석

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국열환경공학회 ㆍ수록지정보 : 열환경공학 / 12권 / 2호
ㆍ저자명 : 김보림

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 문
Ⅳ. 맺음말
참 고 문 헌

한국어 초록

본 논문은 제 7차 교육과정의 고등학교 선택과목인 한국근현대사 6종 검정 교과서에 서술된 일
제 강점기의 기독교 관련 내용을 질적, 양적으로 분석하고 각 교과서의 특징과 문제점, 그리고 전
체적인 서술 방식의 대안을 고찰하였다.
교과서의 중립성으로 인한 기독교 관련 내용에 대한 소홀은 가장 큰 문제점으로 보다 적극적인
방안으로서 서술에 대한 고려가 필요할 때이다. 특히 한국근현대사에서 기독교가 미친 영향을 생각
할 때, 학교 현장에서 가르쳐지는 내용에 대해 고찰하는 것은 큰 의미가 있을 것이다.
교과서 서술에서 기독교의 개항기와 일제강점기의 단절문제, 신사참배거부운동과 같은 신앙과
민족운동의 서술상 이분화 문제, 다양한 관점의 부재 문제등에 대한 극복은 ‘제7차 교육과정 개정’
에 따라 집필되어지는 교과서에 시사하는 바가 크다.

영어 초록

本論文は第7次敎育課程の高等學校での選擇科目である韓國近現代史の6種の檢定敎科書に
敍述されれいる日帝强占期の基督敎に關する內容を質的,量的に分析し、各各の敎科書の特徵と
問題點、そして全體的な敍述方式の代案を考察しようとした。
敎科書の中立性のための基督敎に關する內容の看過は一番大きい問題點である。もっと積極的
な方案として敍述に対する考慮が必要な時である。特に、韓國近現代史で基督敎が及ぼした影
響を考える時、學校の現場で教えられる內容に対して考察してみることは大きな意味があると思う。
敎科書の敍述で基督敎の開港期と日帝强占期の斷切問題、神社參拜拒否運動のような信仰
と民族運動の敍述上の二分化の問題、多樣な觀點の不在の問題なとに対する克服は‘第7次敎育
課程 改定’によって執筆される敎科書に示唆することが大きいだろう。

참고 자료

없음