중학교 도덕교과서의 통일교육 관련 내용 분석

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회 ㆍ수록지정보 : 도덕윤리과교육 / 50권
ㆍ저자명 : 강구섭

목차

I. 서론
II. 이론적 배경
III. 중학교 도덕 교과서의 통일교육 관련 내용 분석
IV. 결론
참고문헌

한국어 초록

본 논문은 중학교 도덕 교과서의 통일교육 관련 내용을 분석하여 특성과 문제점을 살펴보
고 개선 방안을 제시하는데 연구의 목적이 있다. 본 연구에서는 통일부 통일교육지침의 내용
영역과 세부주제를 분석 준거로 하여 중학교 도덕교과서의 통일 교육 관련 내용에 대한 내용
분석을 실시하였다. 분석 결과, 중학교 도덕교과서에서 통일교육 관련 내용으로 ‘통일문제의
이해’,‘북한 이해’ 영역 관련 내용은 자세히 다뤄졌으나 ‘통일 환경의 이해’, ‘통일정
책’에 대한 내용은 양적 질적으로 제한된 수준으로 다뤄진 것으로 나타났다. 이에 따라 북한
및 통일 환경의 변화 상황에 대한 이해를 바탕으로 통일을 준비하는데 필요한 구체적인 과제
에 대한 이해를 제고할 수 있는 내용을 교과서에 반영하는 것이 필요하다.

영어 초록

This study aims to examine the contents of unification education in the
middle school moral education textbooks and to identify their characteristics
and limitations. More specifically, this study intends to suggest some
strategies for developing contents of unification education for middle school
students in South Korea.
The study analyses the related contents of 6 sample textbooks in light of the
'Guidelines for Unification Education of Korea' from ministry of unification.
The results of the study indicate that some categories like 'understanding
of unification' and 'understanding of North Korea' as the main contents of
unification education are dealt with in detail. However, some categories such
as 'understanding of unification environment' and 'unification policy' are
covered quite restrictively in terms of qualitative and quantitative
perspective.
From this point of view, this study suggests that some contents on North
Korea, environmental changes regarding unification and specific challenges
for unification need to be also reflected in moral education textbooks for
middle school students.

참고 자료

없음