학습 한국어 능력 신장을 위한 한국어 교육의 방향 탐색

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국초등국어교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국초등국어교육 / 57권
ㆍ저자명 : 이승왕

목차

1. 시작하며
2. 다문화 배경 학습자 현황과 언어 환경
3. 학습 한국어 교육의 몇 가지 문제
4. 학습 한국어 교육의 방향
5. 마무리하며
참고문헌

한국어 초록

이 연구의 목적은 다문화 배경 학습자가 학교에서 겪게 되는 실제적인 어려움
의 원인으로서의 언어 환경과 한국어 교육의 문제점을 고찰한 후, 학습 한국어
능력 신장을 위한 한국어 교육의 방향을 탐색하는 데 있다.
다문화 배경 학습자 수의 증가에 따라 교육현장에서도 한국어 교육에 대한 관
심이 점차 높아지고 있으나 한국어 교육에서는 학습 한국어 능력 신장을 위한 논
의가 여전히 부족하다. 다문화 배경 학습자의 경우 학습 상황에서 언어를 분석적
으로 이해하고 적용하는 데 어려움을 겪고 있다.
다문화 배경 학습자의 실제적 문제를 해결하기 위해서는 학습 한국어 능력 신
장을 위한 한국어 교육이 필요하다. 학습 한국어 능력을 신장하기 위해서는 첫째,
체계적 한국어 문법 교육이 필요하다. 둘째, 교과와의 연계성이 강화되어야 한다.
셋째, 학습에 초점화된 활동 구성이 필요하다.

영어 초록

The purpose of this study is to research the direction of Korean Education to
improve culturally and linguistically diverse students’ academic Korean language
proficiency.
Most multi-cultural students have had language problems in schoollife. That
means there is a necessity to examine their language environment in school, and
then inspect the problems of Korean education for them. Lastly, suggest the
direction of Korean education to learn better.
As the number of multi-cultural students increases, interest to Korean
education is increasing more and more. However, multi-cultural students are
lacking cognitive academic Korean language skills, and they are suffering from
trouble in analyzing and understanding Korean language text.
To solve these problems, Korean education needs to improve academic
Korean language ability. Therefore the auther suggests these three ways to help
them. First, systemize Korean grammar education, second, emphasize links to
subjects and last, introduce acts of focused learning.

참고 자료

없음