나이스 교무업무에 기초한 중등교사의 직무 시간량 분석
* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.
서지정보
ㆍ발행기관 : 한국교원교육학회
ㆍ수록지정보 : 한국교원교육연구 / 28권 / 3호
ㆍ저자명 : 김수구, 천세영, 을지새항
ㆍ저자명 : 김수구, 천세영, 을지새항
목차
I. 서 론Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참 고 문 헌
한국어 초록
이 연구는 나이스 교무업무시스템에서 중등교사의 직무수행 시 소요되는 시간을 분석하였다. 연구의 수행을 위하여 중등교사의 직무를 담임 활동, 교과담임 활동, 행정사무로 나누고
교무업무시스템의 세부업무를 중등교사의 직무에 따라 분류한 후 중학교와 고등학교의 직무
별 업무처리 시간의 차이를 분석하고 연간 소요시간을 산출하였다.
연구 결과 첫째, 나이스 교무업무시스템에서 고등학교 교사의 업무 부담은 중학교 교사에
비해 높은 것으로 나타났다. 둘째, 중학교와 고등학교의 두 집단 간에 나이스 교무업무시스템
의 업무처리 소요시간에 차이를 보인 업무는 교육활동과 관련이 깊은 담임 업무 영역의 학생
생활, 학생부, 학적 업무와 행정사무 업무 영역의 교육과정(수업)업무인 것으로 나타났다. 셋
째, 중등교사들은 교수활동 이외의 근무시간 중 76.0% 이상을 나이스 교무업무시스템에서 교
육행정 업무를 처리하고 있는 것으로 나타났다.
영어 초록
This study This study analyzed the time required to conduct the NEIS academic affairsfor secondary school teachers. To perform the study, the detail works in the units of the
NEIS academic affairs were classified according to the school duties of the secondary school
teachers. And then the difference of the time required to conduct each work classified was
analyzed and calculated the annual time between middle and high school.
As a result, first, there were the differences in student life, school register, and student
record among homeroom teacher's works and in rating academic record among subject
teacher's works, and in curriculum, record, and application services among works according
to the school affairs division between middle and high school. Second, in the average hours
a week required according to the school duties, homeroom teacher's works took over 1.5
hours, subject teacher's works took over 1.1 hours. And in the average hours required
according to the school affairs division, the work of record took 7 hours in middle school
and 11.8 hours in high school, the work of curriculum took 3.1 hours in middle school
and 4 hours in high school, and a plan of academic affairs took 1.5 hours in middle school
and 1.7 hours in high school. Third, it was showed that secondary school teachers
conducted their works on the NEIS academic affairs in over 69.8% of working hours except
teaching activities.
참고 자료
없음태그
"한국교원교육연구"의 다른 논문
- 교사평가의 하위문화적 특성20페이지
- 교사애착이 학생의 학교부적응에 미치는 영향에 관한 종단 분석20페이지
- 학교컨설팅과 교육청의 만남: 가능성과 한계25페이지
- 교원양성 교육과정에 대한 초 · 중등 교원의 요구 분석20페이지
- 보육 인력 전문성 제고를 위한 보육교사 자격 제도 개선 방안22페이지
- 교육행정정보시스템의 성과요인과 효과성에 대한 연구23페이지
- 발산적 발문 촉진을 위한 교사 연수18페이지
- 중등학교 교사 문화 비교 분석:2001년과 2011년 간 변화를 중심으로22페이지
- 미국의 교육지도자 전문성 개발 프로그램 사례 분석22페이지
- 통합적 수업전문성 모형 탐색26페이지