교직과정이수 간호대학생의 보건교사에 대한 인식 및 역할기대 분석

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교원교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국교원교육연구 / 29권 / 3호
ㆍ저자명 : 안장자, 김병주

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 분석 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참 고 문 헌

한국어 초록

이 연구는 교직과정을 이수하고 있는 간호대학생을 대상으로 보건교사에 대한 인식과 역
할기대에 대하여 분석하였다. 이를 위하여 보건교사 교직과정을 설치한 8개 전문대학의 교직
이수학생 135명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 면접조사를 병행하였다.
연구결과 교직과정 이수동기에 대한 인식은 직업안정성, 교직적성, 사회적 존경, 자아실현
가능성, 우발적 동기 순으로 나타났고, 교직관에 대한 인식은 전문직관, 성직관, 노동직관 순
으로 나타났다. 보건교사의 역할에 대한 인식은 건강관리, 보건교육, 보건실운영 및 지역사회
연계, 상담, 학교환경관리 순으로 나타났다.
보건교사에게 기대되는 역할이 시대변화와 교육 및 사회의 요구에 따라 많이 변화하고 있
으므로 보건교사 및 교직과정이수 학생들의 어려움과 문제점에 대한 심층적인 연구가 지속
적으로 이루어져야 한다. 본 연구결과는 간호대학의 교직이수 학생들의 진로지도와 진로결정
을 위한 기초 자료로 제공될 수 있을 것이다.

영어 초록

The purpose of this study was to investigate recognition and role expectation of nursing
college students who are attending a course of study for the teaching profession regarding
school health teacher.
To accomplish the purpose of this study, questionnaire method was adopted. The
questionnaire was composed of three section; motive of attending a course of study for the
teaching profession, recognition of teaching profession, role expectation of school health
teacher. The subjects of survey were 135students in 8 junior colleges.
Based on the discussion of this study, major findings and conclusions of this study were
as follows: firstly, the motive indicates occupational stability, teaching professional aptitude,
social esteem, self-realizability, and accidental motives. Secondly, for the recognition of
teaching profession, it concerns occupational view of professionalism, occupational view of
sacredness, and occupational view of labor. Lastly, the role expectation showed health
management, health education, operating health center, local community-related performance,
counseling, and management on school environment.
As analyzing the correlation among three main factors stated above, there was no
meaningful correlation between the motive and role expectation, or the recognition and role
expectation, but a meaningful positive correlation at a level of p<.01 between the motive
and recognition. To conclude, studies in depth should be performed constantly regarding the
difficulties of students who attend these training courses at issue, since the role expectation
of school health teacher is altering from social change and also from requirements of
education field and community.

참고 자료

없음