유아교육과 남학생의 신입생으로 살아가기

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국아동보육실천학회 ㆍ수록지정보 : 아동보육연구 / 7권 / 1호
ㆍ저자명 : 원계선

목차

I. 서 론
Ⅱ. 연구방법
III. 연구결과
IV. 결론 및 논의

한국어 초록

본 연구는 3년제 유아교육과 남학생이 신입생으로 살아가는 과정을 알아보기 위해
수행되었다. 이를 위해 A대학 남자 신입생 4명과 3학년 남학생 1명으로부터 심층인터
뷰, 개방형 질문지 등을 활용하여 연구 자료를 수집하였다. 문서화된 연구 자료는 여
러 번 반복읽기를 통해 주제어 생성, 유목화의 과정으로 분석되었다. 연구결과, 연구
참여 남학생들은 신입생 시기 동안 인간관계 형성의 어려움, 학업에서 실기수업의 어
려움, 주변 사람들의 편견 탓인 어려움을 겪었으며, 각 개인의 특성에 따라 적응양상
또한 다양하였다. 어려움의 지속적인 경험은 심리적 위축과 부자연스러운 행동을 유
발하는 2차 과정을 이끌었다. 1년 과정이 끝나는 시점에서 적응을 위해 노력하고 있
다고 자신을 평가하는 학생이 있지만 장기결석으로 말미암아 전 과목 학점 이수 실패
를 경험하는 학생도 있었다. 비록 적은 수의 연구 참여자를 대상으로 하는 연구였지
만 이 연구의 결과는 선행연구들과 같았다. 이러한 연구결과들을 기초로 남자 신입생
의 학과적응에 도움이 될 수 있는 프로그램 개발이 필요하다.

영어 초록

The purpose of this study was to investigate the living of male freshmen of early
childhood education department in A college. The participants were 4 male freshmen and
1 male senior student of early childhood education department in A college. The data
collection was conducted with in-depth interview, group interview, open questionnaire in
2010.
The results indicated that the participants have experienced difficulties of making social
relationship with their female classmates, doing practical task and the bias of the people.
These difficulties they experienced continually during the first year cause the secondary
difficulties that they felt shriveling and acted unnatural. The end of the first year, some
of them thought they did their best for adjustment and others failed to make adjustments
expressed absence in a row and failure getting credit.
Although there was a few participants in this study, the results shared with other
preceding researches. Based on these results it needs that the program which will be
helpful to male freshmen to make adjustments to their major is developed.

참고 자료

없음