초등 문법과 태도 교육

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국초등국어교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국초등국어교육
ㆍ저자명 : 김은성

목차

1. 논의의 시작
2. 초등 문법에서 태도 논의의 전제와 의의
3. 초등 문법 수업 사례 분석을 통한 태도 요소 탐색
4. 초등 문법에서 태도 교육의 새로운 설계와 실행을 위한 제언

한국어 초록

이 연구는 초등 문법교육에서 태도 요소를 어떻게 해석하고 접근할 것인지 그 방
향을 가늠하기 위한 것이다. 이를 위하여 초등 문법교육에서 태도 요소를 논의하기
위해서 확인해야 할 전제 사항과 의의를 문헌 검토와 교육과정 분석을 통해 정리하였
다. 이와 함께 실제적인 현장 경험 자료로서, 각기 성격이 다른 태도 요소에 초점을
둔 두 가지 문법 수업을 분석하였다. 분석 결과, 초등 문법교육에서 태도 요소는 어떤
문법 수업을 지향하느냐에 따라서 전혀 다른 방향의 내용들이 마련될 수 있음을 확인
하게 되었다. 문법 학습을 촉진하여 주는 외적인 흥미와 재미가 강조되는 문법 수업
과, 문법의 주요 문제를 정면으로 다루면서 지적 탐구 과정에서의 몰입과 희열을 강
조하는 문법 수업은, 초등 문법교육에서 태도 요소 중심으로 문법 수업을 설계할 때
가능한 대척되는 두 개의 모델이라고 할 수 있을 것이다. 어떤 태도 요소를 구체화하
여 실행할 것인지에 대한 답은 단지 태도 요소만을 고려해서는 나오기 힘들다. 결국
태도 요소는 초등 문법교육의 가치적 틀을 점검하는 근본적인 작업을 시작하게 하는
중요한 개념적 도구라고 할 수 있을 것이다.

영어 초록

The present study seeks to find ways in approaching and interpreting
attitude factors in the elementary grammar education. In order to meet the
purposes, the study examines the presuppositions and their meanings that
are necessary in discussing attitude factors through literature reviews and
the analysis of curriculum. The study also analyzes two types of grammar
teaching focusing on different attitude factors. As a result, it has been proved
that attitude factors in the elementary grammar education can have different
contents orientation based on the different purpose of the grammar class.
The one with the orientation of external interests and the one that deals
with core issues of grammar and stresses the academic involvement and
pleasure are two contrasting models when designing grammar lessons
centering on attitude factors. The answer about what attitude factors to
select, organize will hardly be earned just considering attitude factors. In
the end, attitude factor works as an important conceptual tool to drive
researchers to investigate the fundamental values in elementary grammar
education.

참고 자료

없음