로봇기반교육의 구성요소에 대한 탐색적 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국어린이미디어학회 ㆍ수록지정보 : 어린이미디어연구 / 13권 / 2호
ㆍ저자명 : 고영미

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 로봇기반교육의 등장 배경, 개념 및 특징
Ⅲ. 교육용 로봇의 개념, 기능 및 특징
Ⅲ. 교육용 로봇콘텐츠의 개념 및 기능
Ⅴ. 교육용 로봇 및 로봇콘텐츠에 대한 요구관련 선행연구 분석
Ⅴ. 문헌분석 결과 도출된 시사점을 토대로 한 로봇기반교육의 구성요소

한국어 초록

본 연구는 로봇기반교육의 질적 향상을 위해 요구되는 구성요소가 무엇인지 이론적으로 탐색해보기
위한 것이었다. 이를 위하여 로봇기반교육의 등장배경과 개념 및 특징, 교육용 로봇의 개념과 기능 및
특징, 교육용 로봇콘텐츠의 개념 및 기능, 교육용 로봇 및 교육용 로봇콘텐츠에 대한 유아 및 교사의
요구 관련 문헌을 분석하였다. 문헌 분석결과를 토대로 시사점을 도출하였으며, 도출된 시사점의 핵
심 내용을 중심으로 로봇기반교육의 구성요소를 제시하였다. 연구 결과, 로봇기반교육의 구성요소 도
출을 위한 고려 사항으로 누리과정과의 연계, 에듀테이적 요소, 교사의 활용과 재구성의 용이, 유아
의 조작과 활용의 용이가 제시되었다. 이 같은 고려 사항을 토대로 로봇의 외형적 구성요소, 로봇의
기능적 구성요소, 로봇의 콘텐츠적 구성요소를 각각 제시하였다. 로봇의 외형적 구성요소로는 인간친
화적인 얼굴, 몸통, 손과 다리가 제시되었으며, 로봇의 기능적 구성요소로는 상호작용, 감정교류, 이
동성, 인공지능, 사물인식, 음성인식이 제시되었고, 로봇의 콘텐츠적 구성요소로는 교사수업 및 업무
지원 콘텐츠, 유아학습 및 정서지원 콘텐츠, 학부모의 유아 및 교육과정 이해 콘텐츠가 제시되었다.
이 같은 3가지 구성요소는 상호 영향을 주고받는 구성요소로 로봇의 외형 및 기능적 구성요소를 최대
한 활용할 수 있는 콘텐츠를 구성요소로 포함하는 것이 중요하다는 점을 제시하였다.

영어 초록

This study aimed to explore the components of R-Learning in kindergarten. Under this objective,
literature on the R-Learning, educational robot, robot contents, and needs of teachers and children
about R-learning was reviewed. Based on the comparative analysis of the literature, I deduced
consideration factor and several important components for R-learning. Result showed that
consideration factor for component of R-Learning were connection with the Nuri Curriculum,
edutainment elements, easy of utilization and reconstruction by teachers, and easy of manipulation
and utilization by children. Based on these consideration factor, external components of robot,
functional components of robot, and contents components of robot were suggested. The external
component were human-friendly outward appearance. The functional components of robot were
interaction, emotion interchange, mobility, artificial intelligence, object perception, amd language
perception. The contents components of robot were contents for teacher’s teaching and work support,
contents for children’s learning and emotion support, and contents for parents’ understand about
children and curriculum.

참고 자료

없음