일대일 상호작용을 통한 그림책 읽기가 만 2세 영아의 언어적․ 비언어적 읽기 반응과 교사의 언어교수효능감에 미치는 효과
* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.
서지정보
ㆍ발행기관 : 한국보육지원학회
ㆍ수록지정보 : 한국보육지원학회지 / 9권 / 5호
ㆍ저자명 : 유경희, 최나야
ㆍ저자명 : 유경희, 최나야
목차
Ⅰ. 서 론Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
한국어 초록
이 연구는 영아와 보육교사 간의 일대일 상호작용을 통한 그림책 읽기 활동이 영아의 읽기반응과교사의 언어교수효능감에 미치는 효과를 살펴보기 위해 수행되었다. 만 2세 영아 50명을 실험집단
과 통제집단으로 나누어 12주 동안 매주 1회 그림책 읽어주기 활동을 실시하였다. 실험집단 영아들
에게는 교사가 일대일로 풍부한 상호작용을 하면서 읽어주었고, 통제집단 영아들에게는 동일한 책
을 집단으로 읽어주었다. 또한 교사를 대상으로 언어교수효능감의 변화를 살펴보고 심층면접을 통
해 인식을 평가하였다. 연구 결과, 실험집단 영아들의 언어적 반응의 총점과 하위 범주 중 명명하
기, 응답하기, 질문하기, 요청하기, 자발적 대화, 탈상황적 대화에 해당하는 언어적 반응이 유의하게
증가하였다. 이들은 비언어적 반응의 총점과 하위 범주 중 손가락으로 지적하기, 따라 하기, 인정하
기에서도 통제집단에 비해 유의한 증가를 보였다. 또한 실험집단을 이끈 교사들은 언어교수효능감
의 증가를 보였고, 풍부한 상호작용이 이루어지는 영아와의 일대일 그림책 읽기의 효과를 높이 평
가하였다.
영어 초록
This study was performed in order to examine the effects of one to one interactivepicture book reading on infants' reading response and teachers' language teaching
efficacy. A total of 50 2-year-olds from 8 child care centers in Incheon were divided
into an experimental group and a control group. The interactive picture book reading
activities were carried out once a week during 12 weeks. The infants in the
experimental group read one-to-one with teachers, and their counterparts read the
same book in a group. The change in teachers’ language teaching efficacy was
examined, and their subjective perception was evaluated through in-depth interview.
As a result of this research, the infants in the experimental group showed significantly
increased verbal response, compared to the control group, both in the total score and
most sub-factors such as naming, responding, asking, demanding, spontaneous
utterance, and decontextualized utterance. They also represented a significant rise,
compared to the control group, in the total score of non-verbal response and factors
like finger indicating, imitating, and accepting. Finally, the teachers who led the
experimental group showed increased language teaching efficacy, and evaluated the
effects of interactive picture book reading with infants very positively.
참고 자료
없음태그
"한국보육지원학회지"의 다른 논문
- 우리나라의 보육정책26페이지
- 유아의 자기 결정력에 영향을 미치는 요인23페이지
- 아버지교육 참여자 경험을 통해 살펴본 아버지교육의 의미28페이지
- 인터넷 중독 아동을 자녀로 둔 아버지 경험24페이지
- 어린이집의 자유놀이에서 놀이 틀 유지와 변화를 위한 유아의 또래관계 전략들30페이지
- 한국 보육의 역사 및 관련법과 현황25페이지
- 숲유치원에서의 유아의 경험 세계23페이지
- 아동권리 존중 측면에서 본 휴식 및 낮잠에 대한 유아들의 인식21페이지
- 아버지 언어통제유형과 유아의 자아효능감, 사회적 유능성 및 상호작용적 또래놀이의 관계14페이지
- 교사의 집단치료놀이가 유치원 종일반 유아의 자아탄력성, 또래유능감 및 교사-유아 관계에 미치는 영향22페이지