가족 친화적 박물관 교육프로그램 개발 사례연구 : - 신문 박물관을 중심으로 -
(주)학지사
- 최초 등록일
- 2015.03.25
- 최종 저작일
- 2011.12
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서지정보
ㆍ발행기관 : 한국박물관교육학회
ㆍ수록지정보 : 박물관교육연구
ㆍ저자명 : 최정현
목차
주5일제의 시행과 더불어 가족 여가에 대한 관심은 많은 가족들을 박물관으로 유도
하고 있다. 이에 따라 최근 들어 여러 박물관에서는 가족단위의 교육 프로그램을 제공
하고 있으나 대부분의 경우 가족 관람객의 특징과 학습 스타일에 대한 이론적 이해와
통찰이 배제된 채, 단지 교육에 학부모를 참여시키는 형태로 진행되는 경우가 많다.
이에 본 연구에서는 가족 단위 학습의 특징과 박물관의 학습 환경에 적합한 가족 친
화적 교육 프로그램의 요소를 도출하고, 이를 기반으로 가족 친화적 교육 프로그램을
개발, 적용하였다. 그 결과, 참가 가족들은 전반적으로 프로그램에 대한 높은 만족도
를 보였으며, 체험중심의 교육활동에서 더욱 적극적인 가족간 협력적 학습이 구현된
다는 점과 다양한 학부모의 역할을 확인할 수 있었다. 앞으로 본 연구에서 제시한 가
족 친화적 교육 프로그램의 요소들을 참조하여 더욱 다양한 내용과 대상을 중심으로
한 가족 친화적 프로그램이 개발, 적용되어야 할 것이다.
한국어 초록
I. 서론
II. 이론적 배경
1. 사회적 구성주의와 가족(또는 그룹) 단위 학습
2. 가족참여 프로그램 관련 선행연구
3. 가족 친화적 전시 및 교육프로그램의 요소
III. 가족 친화적 프로그램 개발 및 적용
1. 연구의 대상 및 방법
2. 프로그램 개발
3. 적용 및 결과분석
IV. 결론
참고문헌
영어 초록
Since museums recently have been considered as representatives places for life-long
learning and informal learning, more diverse museum education program are developed
and implemented and especially family participating programs are getting more attentions
and interests from the museum visitors. In this context, this study purposed to develop
factors required in the family-friendly museum education based upon literature reviews and
related studies. And then based upon the factors for the family-friendly museum education,
a case study has been developed and implemented in a real situation using the museum
of press, called "Presseum" and examined how the participants satisfied with the program,
what factors are important to lead more effective collaborative learning among the children
and the adults, and finally what kinds of roles are detected from the participant adults in
the relationship with the children as co-participants. The results of this study showed very
positive responses from the participants toward the program and revealed hands-on
practices were effective in enhancing active collaboration among the participants. Finally
the roles of adults were defined as facilitators of the children's learning and co-learner as
well. Based upon the positive results of this study, the suggests guidelines for
family-friendly education should be practiced and confirmed in more diverse museums.
참고 자료
없음