독자의 목적에 따른 요약하기 체계화 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국초등국어교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국초등국어교육
ㆍ저자명 : 이수희

목차

1. 서론
2. 요약의 개념 정립
2.1 중심내용, 중심생각, 요약의 개념 비교
2.2 요약과 감상, 추론, 비판의 비교
3. 요약하기의 요소와 체계
3.1 요약하기의 요소
3.2 요약하기 요소의 체계
3.3 내용 선택 요소와 형식 조직 구조의 양상
4. 요약하기의 수준과 과정
4.1 요약하기의 수준
4.2 요약하기의 과정
5. 결론

한국어 초록

요약하기는 유사한 용어들과 혼란을 빚고 있으며, 요약하는 방법을 제대로 지도하고있지 못하다. 또한, 요약하기는 독자의 목적에 따라 다양한 요약하기 방법과 결과물이 있지만, 텍스트 중심의 내용 요약이 중심을 이루고 있다. 텍스트 중심의 요약도 요약(하기)의 일부가 되지만 요약하기의 개념을 보다 확산하여 바라볼 필요가 있다. 이러한 논의를 바탕으로 본 연구는 독자의 목적에 따른 요약하기를 체계화하는데 목적을 두고자한다.
우선, 독자의 목적을 고려하여 요약(하기)의 개념을 ‘텍스트에서 독자의 목적에 맞는 내용과 형식을 선택하고 조직하는 것’으로 텍스트를 기반으로 독자 중심의 개념으로 재정의하였다. 유사 용어들과의 개념역을 분명히 하기 위해 유사 용어들을 텍스트 중심, 필자 중심의 용어로 구분하였다. 그리고 독자의 목적에 따라 독자가 선택하는 내용과 형식에 초점을 두어 요약하기의 요소를 내용 선택 요소와 형식 조직 구조로 나누어 체계화하였다. 요약하기 요소는 독자가 자신의 목적에 맞는 내용과 형식을 선택하고 조직하는데 작용하는 기본틀이 된다. 요약하기에서 내용과 형식이 작용하는 양상을 바탕으로 요약하기의 수준을 네 수준으로 나눌 수 있고, 요약하기가 일어나는 과정을 제시 하였다.

영어 초록

The purpose of this study was to delve into how to summarize a text in a systematic way according to the purpose of reader. After the concept of summary was defined, it's attempted to draw a clear line between the notional domain of it and that of similar terms and to suggest systematic information on what elements could be associated with selecting and organizing things to be summarized, and then in which process summarizing should be done was suggested.
it's attempted to draw a clear line between the notional domain of similar terms.
The main contents is a text-centered concept, and The main idea is a writer-centered concept, and summary is based on text and reader-centered concept. And appreciating,
inferring and criticizing are all reader-centered, referring to criticizing a text or presenting how a reader feels.
The factors of summarizing could serve as a basic framework by which a reader could make a decision. There are largely two summarizing factors: content selecting and structuring. Summarizing depends on content and form selected by readers. There are largely four levels of summarizing according to the selection of content and form. Level 1 is the easiest, and Level 4 is most difficult.
【Key words】: summary, summarizing, the purpose of reader, summarizing factors, summarizing levels,

참고 자료

없음