인터넷을 활용한 프로젝트중심학습방법 (NetPBL)의 활용 유형과 절차

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육공학회 ㆍ수록지정보 : 교육공학연구 / 15권 / 3호
ㆍ저자명 : 조미현

목차

Ⅰ.서 론
Ⅱ. NetPBL 의 특징과 기대 효과
Ⅲ. NetPBL 활용의 유형
Ⅳ. NetPBL 활용의 절차
Ⅴ.결론 및 제언
참고문헌

한국어 초록

정보사회와 지식기반사회의 도래라는 사회적인 변화와 함께, 지식을 생산하고 사용하는데 필요한 다양한 능력과 정보 및 과학기술 소양을 향상시키는 교육에 대한 새로운 요구가 증대되고 있다. 이러한 교육을 실현하기 위해서는 새로운 교육방법을 모색해야 하는 바, 본 고는 인터넷을 활용한 프로젝트중심학습 방법(NetPBL)의 특징과 기대 효과를 분석하고, 활용 방안을 제시하였다. NetPBL의 특징과 기대 효과를 분석한 결과, NetPBL을 활용한 교육은 정보사회에서 요구되는 여러 능력들을 향상시킬 수 있는 잠재성을 가지고 있다고 평가할 수 있다. 그러나 이러한 가능성에도 불구하고 아직 NetPBL의 활용 방법에 대한 이해가 부족한 것이 현실이다. 따라서 본 고는 그 활용과 관련된 여러 자료들과 사례들을 수집하여 분석함으로써 학습 활동의 유형을 분류하고, 교수- 학습 절차를 제시하였다. NetPBL의 활용과 관련해서는 편지 친구 사귀기, 전문가의 조언 제공, 자료 활용, 협동 학습 활동, 자료 출판, 조사 및 결과 분석, 협동 문제 해결, 시뮬레이션, 사회 활동 등과 같은 아홉 가지의 유형을 분류하였다. 또한 그 활용의 절차를 목적 설정, 준비, 실행, 결과 정리 및 발표와 같은 네 가지 단계로 구분하고, 각 단계별로 이루어지는 세부 교수- 학습 전략들을 제시하였다.

영어 초록

Due to Profound social changes such as the arrival of the information society and transition into the knowledge- based economy, there have been increasing demands for the new type of education which helps to enhance the ability of obtaining, creating and utilizing various knowledge and related technologies. The main aim of this paper is to discuss the characteristics, expected effects, and ways of utilizing the project- based learning approach using the Internet(NetPBL).As the results of the analys is on the characteristics and effects of the NetPBL indicate, the NetPBL has many potential merits in the sense that this educational approach helps to enhance the capabilities required in the information society. In spite of such potential merits, little is known on how to implement the method in a clas s room.On this point, this paper attempts to clas s ify the types of learning activities which utilize the NetPBL. The classification of activities is made in 9 types as follows :keypals, mentoring, use of resources, cooperative learning, publishing, survey and dataanalys is, cooperative problem solving, simulation, and social action. In addition, this paper distinguishes four steps (i.e. goal selection, plan, pursuit and closure) for the utilization of the NetPBL and suggests detailed instructional strategies for each step.

참고 자료

없음