문학교육 평가의 철학과 기술

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국초등국어교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국초등국어교육
ㆍ저자명 : 박인기

한국어 초록

발표자 박민수 교수께서는 ‘문학 교육 평가’에 대한 발표 주문을 평소 관심가
져 오시던 ‘국어과 정의 학습’이라는 개념 하에서 조명해 주셨습니다. 실제적 기술
차원의 평가만으로 고립시키지 않고， 학자로서의 학문 논리를 구축하려는 학문적
정체성을 염두에 두시고 국어과 정의 학습 전반의 이론 체계를 드러내어 보려는
노력을 기울여 주신 것 같습니다. 그러한 체제 접근적 발상 속에서 정의 학습 내
지 문학 교육 평가의 범주와 방향을 가설화하고 있는 것처럼 보입니다. 이러한 시
도는 소위 현장의 실제성 우선이라는 현실적 논리에 빠져 실천적 기술 그 자체에
함몰해 버 리는 경우에 비하면 자못 생성 적 (generative) 탐구에 해 당한다고 하겠습
니다. 이러한 생성적 탐구가 없이 이루어지는 현장의 실제성 연구는 일회적이고...

참고 자료

없음