학교사회복지사파견사업 효과성검증을 위한 평가지표 개발 및 사업평가

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국학교사회복지학회 ㆍ수록지정보 : 학교사회복지 / 14권
ㆍ저자명 : 김선희, 김혜성, 이홍직, 임경선, 강혜원

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 문헌고찰
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 함의
참고문헌
ABSTRACT

한국어 초록

본 연구는 ‘보건복지부 주관 교육인적자원부 협력 학교사회복지사 파견 사업’의 효과성에 대한 객관적인 평가지표를 개발하고, 이를 토대로 사업의 효과성을 평가하고자 하였다. 이를 위해, 본 사업과 맥락을 같이 하는 기존의 학생 중심 사업들에 대한 비교분석, 아동ㆍ청소년 관련 선행연구 고찰을 통해 학생관련 주요 지표를 파악하였다. 그 결과, 교육인적자원부 주관 학교사회복지사 파견사업 평가지표로 활용 가능한 영역을 사회적 관계영역, 심리ㆍ정서적 안녕 영역, 신체적 건강 영역, 학교와 지역사회 교육환경 영역, 학습능력 영역, 그리고 행동변화영역으로 정리하였다. 연구대상으로는 보건복지부 주관 교육인적자원부 협력 학교사회복지사 파견 사업학교 96개 학교 중 89개교가 참여하였고, 학교사회복지사 88명, 교장 89명, 학생 1177명을 대상으로 분석하였다. 설문지는 기존의 유사사업 고찰, 선행연구, 학교사회복지사 파견사업 사업계획서 및 학교별 활동 보고서 등의 분석을 통해 본 연구진에 의해 개발된 것을 사용하였다. 자료 분석은 SPSS 통계분석 프로그램을 이용하여 6가지 영역별로 프로그램 욕구, 프로그램 실행, 프로그램 성과 부분에 대해 빈도, 백분율, 평균, 표준편차, 범위 등의 기술통계치(descriptive statistics)를 살펴보았다. 연구결과로 6가지 영역 별로 프로그램 욕구, 프로그램 실행, 프로그램 성과 단계에서 평가결과와 이해당사자별(전체 대상 학교 학생, 현장 조사 학교 학생, 교장, 학교사회복지사)로 욕구, 실행, 성과에서의 차이를 제시한 후 결론 및 함의를 제시하였다.

영어 초록

Evaluation of school social work projects with objective indicators is major concerns in demonstrating program effectiveness. Acknowledging the pressing need in this area, we develop evaluation indicators through examining previous studies, document analysis of services targeting students as well as service plans and reports of 96 school social work projects supported by the Ministry for Health, Welfare, Family Affairs and the Ministry of Education, Science and Technology. Six dimensions were emerging as major areas in which school social work programs attempt to intervene in order to reach its goals and outcomes: (1) interpersonal relationship; (2) emotional well being; (3) physical health; (4) educational environment in schools and community; (5) academic achievement; (6) behavioral change. Pilot test and experts' consultation were conducted in order to revise the questionnaires, which cover six dimensions in three stages(identifying service needs, implementing services, and evaluating service outcomes). The data were drawn from 89 schools participated in school social work projects supported by the Ministry for Health, Welfare, Family Affairs and the Ministry of Education, Science and Technology. 88 school social workers, 89 principles and 1177 students completed surveys with self-report method. Descriptive analyses were conducted to attempt (1) to provide overall understanding the service need, service implementation, and service outcomes in six dimensions (2) to examine the differences of service need, service implementation, and service outcomes in six dimensions when dividing by the status of participants. Discussions and implications were offered based on the findings.

Key wards : Developing Evaluation Indicators, Evaluation, School Social Work Projects

참고 자료

없음