효과적인 통합교육을 위한 관련서비스 전문가의 역할

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국통합교육학회 ㆍ수록지정보 : 통합교육연구 / 2권 / 2호
ㆍ저자명 : 김호연

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 특수교육 관련 서비스 유형과 전문가의 역할- 미국을 중심으로
Ⅲ. 국내의 재활 전문 인력의 유형과 제도 및 지원 방안
Ⅳ. 시사점
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 ‘장애인 등에 관한 특수교육법’에 새롭게 포함된 ‘관련서비스’에 대해 논의하기 위해 미국의 관련서비스 제공 내용과 방법을 알아보고 일반교육 현장에서 통합교육을 받고 있는 다양한 장애아동의 효과적인 교육을 위한 관련서비스 전문가의 다양한 역할에 대해 제시하고 있다. 우리나라의 통합교육 접근은 모든 장애유형에 걸쳐 빠른 속도로 증가하고 있는 추세이므로 일반교육 현장에서 관련서비스 제공이라는 측면에 대한 논의가 시급한 상황이다. 다양한 요구를 가진 장애아동의 효과적인 통합교육을 지원하기 위해서는 교사와 부모 및 관련서비스 전문가로 구성된 통합교육 지원팀이 원활한 교육을 제공할 수 있어야 하므로 관련서비스 유형과 각각의 전문가의 역할을 논의하였다. 끝으로 이 연구의 시사점이 위에 제시되어진 방안과 함께 논의되어졌다.

영어 초록

The newly passed law which is ‘the Special Education Act’ does include a new concept that is, ‘special education related services’. Therefore, the purpose of this study is to understand details of types and methods of related services and discuss providers' roles for children with disabilities in inclusive settings. Recently more and more of children with disabilities try to get their special education in inclusive settings. With that reason, related services should be effectively provided in inclusive settings individually through many types of specialists. The current study mostly discuss a situation in U.S. regarding related services. Finally, the study addresses suggestions methods of related services providing based on our situation.

Key words : related services, inclusion, related service providers

참고 자료

없음