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사회과 수업목표의 기능 인식도 분석

(주)학지사
최초 등록일
2015.03.24
최종 저작일
1999.01
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서지정보

ㆍ발행기관 : 경인교육대학교 교육연구원 ㆍ수록지정보 : 교육논총
ㆍ저자명 : 오영태

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 결론
참고문헌
Abstract

한국어 초록

교육목표는 교육과정을 구성하고 교수-학습의 방향을 제시할 뿐만 아니라 측정 도구의 제작과 사용을 위한 구체적인 지침이 되는 구실을 한다. 이는 교육 목표가 교육과정의 중요한 하나의 구성 요소가 되어 목적 가치로서의 성격을 갖고 있으며 이에따라 일관성 있는 내용, 선정 조직 과 방법의 결정으로 연결되어 교육과정의 운영 체계가 형성됨을 의미한다.

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