학교사회복지사의 수퍼비전(supervision) 실태 및 욕구 분석

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국학교사회복지학회 ㆍ수록지정보 : 학교사회복지 / 12권
ㆍ저자명 : 이경희, 배성우

목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구방법
4. 연구결과
5. 논의 및 결론
참고문헌

한국어 초록

본 연구의 목적은 최근 학교폭력, 교육양극화 등의 문제 해소방안의 일환으로 실시되고 있는 학교사회복지현장에서의 수퍼비전(supervision) 실태와 욕구를 분석해 보고자 하는 것이다. 사회복지에 있어서 사회복지사들의 전문성 신장 및 사기진작 등의 측면에서 수퍼비전이 강조되는데, 학교사회복지의 경우 시행초기단계일 뿐만 아니라 교사 등 타전문인력과의 협조관계를 유지해야한다는 특성으로 인해 수퍼비전이 절실히 필요한데도 불구하고 이에 대한 실태나 욕구가 파악되지 않고 있다. 따라서 본 연구에서는 학교사회복지사들의 수퍼비전 실태와 욕구를 분석보고, 이의 결과를 바탕으로 수퍼비전의 발전방향을 제시하였다. 연구결과 학교사회복지현장에서는 정기적인 수퍼비전이 제대로 이루어지지 않는 것으로 나타났으며, 현재의 수퍼비전 실태에 비해 수퍼비전 욕구가 높게 나타났다. 특이할 만한 사항으로는 지역이나 학교유형의 특성에 따라서는 수퍼비전 욕구가 차이를 나타내지 않았는데, 연구·시범사업과 교육복지투자우선지역 지원사업이라는 사업유형에 따라서는 차이가 있는 것으로 나타났다. 또 교육복지투자우선지역 지원사업의 학교사회복지사들은 인간화 기능에 대한 수퍼비전 욕구가 높게 나타난 반면, 시범·연구학교의 경우 교육기능에 대한 욕구가 높게 나타났다.

영어 초록

The purpose of this study was to investigate the actual condition and need of supervision in school social welfare. Although the importance of supervision for school social workers has been mentioned strongly in the literature, no study has actually attempted to examine this important area. Therefore, this study investigated the actual condition of supervision and need of school social workers who at Daegu & Kyungpook area. According to the results of this study, only about 35% of study subjects reported that they were receiving regular supervision. The subjects also reported that they wanted to receive supervision more frequently than now. Particularly it was found that the workers' need for supervision was different depending upon the type of program. While the workers who work at research․demonstration schools showed higher need toward education and catalytic function, the workers who work at educational welfare priority zone schools showed higher needs toward humanization and catalytic function. Several implications and future directions were discussed based on the study results.

Key words : school social work, supervision, educational welfare priority zone, research․demonstration schools

참고 자료

없음