어린이 대상 미술관 교육 프로그램 개발 연구 : 기를 통한 작가, 비평가 상호작용 모델

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국아동미술학회 ㆍ수록지정보 : 아동미술교육 / 3권
ㆍ저자명 : 이정희, 정수기, 우주희

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 미술관 교육 프로그램 개발
Ⅳ. 결론
참고문헌

한국어 초록

포스트 모더니즘 시대의 미술은 관람자들의 참여를 적극적으로 유도하고 있다. 작품을 만드는 미술가와 그것을 감상하는 관람자들의 역할이 명확히 구분되던 시대는 이미 지나가고 있다. 고급 미술작품을 선별하고 전시하여 관람자들에게 감상의 기회를 제공하는 것이 근대 미술관의 교육적인 역할이었다면, 이제는 달라져야 한다. 바야흐로 현대 미술은 미술가와 관람자의 역할이 불분명해지고 있다. 실제 미술가들은 미술관에 완성된 작품을 전시하기 보다는 작품 활동이 이루어질 수 있도록 환경을 구성하는 최소한의 역할만 할 뿐, 작품제작은 관람객의 몫이 되기도 한다. 결국 미술가와 관람자의 역할이 제작자와 감상자로 구분되지 않고 함께 작품을 만들어 나가는 방식으로 이 시대의 미술 문화 창조는 모두의 참여 속에 이루어지고 있는 것이다. 이러한 현대미술의 변화와 함께 미술관의 역할도 좀 더 관람자들의 적극적인 참여의 공간으로 활발하게 소통할 수 있어야 한다.

영어 초록

The purpose of this study was to lay the groundwork for providing gallery art education to children, as a gallery could serve as one of the best education spaces to offer aesthetic experience. An experiential program titled ‘Gallery Journey,’ which highlighted the unique characteristics of an art gallery as a place to take the lead in art culture, was designed to offer firsthand chances for children to look around exhibits and find out how art culture was created. Specifically, this program allowed children to look at art works in a specific way and then become artists themselves by making their own art works. Also, that gave them a more unique chance to become critics by displaying their art works and communicating with them.
The program made it possible to organically link three different activities, including understanding, creating and displaying, in class, and that was consequently expected to take art education to another level by taking advantage of the unique features of an gallery. A teaching model titled 'appreciation-based artist-critic interaction model' was prepared by classifying the three activities into six: experiencing, reacting, observing, expressing, journalling and criticizing. When its applicability was tested, it turned out that this model could determine some of the right directions for the new type of experiential art education through a gallery.

참고 자료

없음