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서지정보
ㆍ발행기관 : 한국음악치료학회
ㆍ수록지정보 : 한국음악치료학회지 / 6권 / 2호
ㆍ저자명 : 박소연
ㆍ저자명 : 박소연
목차
1.방법2.결과
3.결론 및 논의
한국어 초록
이 연구의 목적은 자폐성 아동의 언어발달의 기본이 되는 어휘습득을 위한 동요활동의 효과를 알아본 것이다. 이 연구에서 사용한 동요활동은 대상 아동에게 적합하게 사용될 수 있는 곡으로 선정하였으며, 순서 효과를 배제하기 위해 연구자는 감상, 악기활동, 율동, 노래 부르기를 무작위 순서로 조합하여 사용하였다. 연구의 대상은 서울시내에 위치한 OO 아동발달센터의 집단 프로그램에 다니고 있는 4-6세의 자폐성 아동들로 실험집단 5명, 통제집단 5명으로 무선표집 하였다. 각 아동의 어휘습득의 측정은 수용어휘습득과 표현어휘습득을 빈도 기록법으로, 주의집중은 1분 간격의 동간 기록법으로 측정하였다. 연구자는 4회의 사전검사 후, 실험집단에는 22회의 동요활동, 통제집단에는 22회의 언어활동을 실시하였고, 4회의 사후검사를 실시하여 총 30회 동안 아동들의 행동을 관찰하였으며 모든 활동은 대상 아동들의 교실에서 한 명의 보조 치료사와 함께 실시되었다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 자폐성 아동의 어휘습득은 동요활동을 실시한 실험집단이 언어활동을 실시한 통제집단에 비해 수용어휘습득과 표현어휘습득 모두에서 유의미한 향상을 보였다. 둘째, 동요활동을 실시한 실험집단이 언어활동을 실시한 통제집단에 비해 주의집중에서 유의미한 향상을 보였다. 따라서 동요활동은 자폐성 아동의 어휘습득과 주의집중에 효과적으로 사용될 수 있음을 알 수 있었다.영어 초록
The purpose of this study was to investigate the effect of the children's song activities for autistic children in the acquisition of vocabulary. Children's song activities included listening, playing instruments, rhythmical moving, and singing. Five autistic children in the age of 4 to 6 participated in an experimental group and the other five children participated in a control group. The degree of each child's acquisition of vocabulary was estimated by the data from the event recording. Attention skills were estimated by minute interval recording. After 4 pre-testing sessions, the researcher carried out children's song activities 22 times for the experimental group, and language activities 22 times for the control group. After 4 post-testing sessions, all tests were used to observe each child's behavior 30 times.The results of this study were as follows. First, the efficiency in the acquisition vocabulary for autistic children increased particularly in the areas of the acquisition of receptive vocabulary and expressive vocabulary when they had been treated by the children's song activities compared to the language activities. Second, attention was also significantly increased for the autistic children in the experimental group who had been treated by the children's song activities than those in the control group who had been treated by language activities. Thus, it was concluded that the children's song activities could be effective method to improve the autistic children for the acquisition of vocabulary and the attention skills.